Suryani, Sri (2025) Pengembangan multimedia interaktif berbantuan canva untuk menumbuhkan berpikir kritis siswa pada pembelajaran ips di sekolah dasar / Sri Suryani</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Suryani Sri. 2025. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Canva Untuk Menumbuhkan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar. Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Mohammad Zainuddin M.Pd. (II) Dr. Ade Eka Anggraini M.Pd. Kata Kunci Multimedia Interaktif Berpikir Kritis Pembelajaran IPS Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif berbantuan canva yang valid praktis dan efektif dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN Kalipang 01 pada pembelajaran IPS. Pengembangan multimedia ini menggunakan model Lee and Owens yang terdiri dari tahap analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. Validitas multimedia dinilai melalui uji ahli materi dan ahli media kepraktisan diukur dari respons guru serta siswa sementara efektivitas dievaluasi berdasarkan peningkatan berpikir kritis siswa melalui uji pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan memiliki tingkat validitas tinggi dengan hasil validasi ahli materi sebesar 87% (sangat valid) dan validasi ahli media sebesar 87% (sangat valid). Kepraktisan media dinilai sangat baik oleh guru (90 7%) dan mendapatkan respons sangat positif dari siswa dalam kelompok kecil (87%) dan kelompok besar (89 1%). Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pre-test (0 077 gt 0 05) dan post-test (0 065 gt 0 05) terdistribusi normal. Uji hipotesis dengan uji t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0 000 ( lt 0 05) yang mengindikasikan perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah menggunakan multimedia interaktif. Selain itu uji N-Gain menunjukkan rata-rata 0 69 (kategori sedang) dan persentase efektivitas sebesar 69 42% (kategori efektif). Dengan demikian multimedia interaktif berbantuan canva terbukti valid praktis dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana(PS) > S2 Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/368729 |
Actions (login required)
 |
View Item |