Alfian, M. Sulton (2024) Implementasi menggambar 3D terhadap kemampuan rendering Augmented Reality (AR) mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2020 / M. Sulton Alfian</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin pesat mempengaruhi berbagai macam sudut pandang. Salah satu diantaranya yaitu teknologi digital virtual yang terus berkembang seperti teknologi Augmented Reality. Sarjana Pendidikan Teknik Bangunan diharapkan mampu merancang dan mengimplementasikan perkembangan IPTEK secara inovatif dan kreatif. Salah satu upaya untuk dapat menigkatkan skill pada dunia kerja yaitu menggambar 3D. Menggambar 3D bermaksud agar mahasiswa dapat menyajikan gambar model bangunan serta konponen konstruksi lainnya secara 3 dimensi. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pelaksanaan menggambar 3D dan bagaimana kemampuan rendering yang dimiliki mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2020 serta melihat pengaruh menggambar 3D mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2020 terhadap kemampuan rendering. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif dengan hasil penelitian tingkat capaian responden menggambar 3D mahasiswa sebesar 76 23% dan kemampuan dan tingkat capaian responden kemampuan rendering sebesar 73 05% yang dimana keduanya termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan uji regresi linear sederhana didapatkan hasil pengaruh menggambar 3D terhadap kemampuan rendering sebesar 65 9%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara menggambar 3D terhadap kemampuan rendering.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Sipil (TS) > S1 Pendidikan Teknik Bangunan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Jul 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/361162 |
Actions (login required)
 |
View Item |