Pahlevi, Ais Reiza (2024) Analisis penerapan problem based learning pada pembelajaran ipas kelas iv di sd trenggalek / Ais Reiza Pahlevi</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka salah satunya adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Pembelajaran berbasis masalah dapat memotivasi siswa untuk menyelesaikan masalah dengan berbagai macam solusi. Model PBL dapat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sehingga siswa dapat menyelesaikan permasalahan dan dapat mengambil suatu kesimpulan berdasarkan pemahamannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan pelaksanaan dan evaluasi model PBL pada pembelajaran IPAS di SD. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan observasi wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan 3 guru dan 6 siswa dari 3 SD yang berbeda. Data yang dianalisis yaitu dari hasil wawancara dengan guru dan siswa serta berdasarkan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum memulai pembelajaran guru selalu menyusun perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran disusun sedemikian rupa agar pembelajaran berjalan dengan lancar dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Selama pelaksanaan pembelajaran guru melakukan semua fase sesuai dengan fase-fase PBL. Guru mengenalkan suatu fenomena kepada siswa kemudian siswa diberikan suatu permasalahan untuk diselesaikan secara individu maupun kelompok. Siswa terlibat aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Pada akhir pembelajaran guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi dan pemberian soal evaluasi. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPAS dengan menggunakan model PBL dapat berjalan dengan lancar. Siswa secara aktif terlibat selama proses pembelajaran karena siswa melakukan investigasi untuk menemukan solusi dari permasalahan yang diberikan serta dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa untuk menganalisis suatu permasalahan. Namun pelaksanaan evaluasi pembelajaran IPAS belum terlaksana dengan baik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jul 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/358948 |
Actions (login required)
 |
View Item |