Ria Purnama (2010) Penerapan pembelajaran kooperatif model pair square dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI materi rekonsiliasi bank di SMK Shalahuddin Malang / Ria Purnama Sari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Sari Ria Purnama. 2009. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Square dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Materi Rekonsiliasi Bank SMK SHALAHUDDIN Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Tuhardjo S.E. M.Si Ak (II) Dr. Hj. Siti Thoyibatun S.E. M.Pd M. M. Kata Kunci Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Square Hasil Belajar Pembelajaran kooperatif model think pair square adalah penggunaan model belajar yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan tugas yang dilakukan secara mandiri setelah itu siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menyelesaikan tugas secara berkelompok yang terdiri dari empat orang dalam satu kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif model think pair square dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan menerapkan metode konvensional dalam pembelajaran akuntansi kelas XI Ak di SMK SHALAHUDDIN Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian eksperimen yang dinamakan Pre Experimental Design sering dipandang sebagai eksperimen tidak sebenarnya dan sering disebut dengan istilah Quasi Experimental Design atau eksperimen semu. Peneliti membagi subyek penelitian ini menjadi 2 kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok kontrol adalah adalah kelompok yang tidak dikenai perlakuan sedangakan kelompok eksperimen adalah kelompok yang dikenai perlakuan tertentu (dikenai manipulasi). Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah t-test independent sample. Uji-t digunakan untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif model think pair square dengan yang menerapkan metode konvensional. Data yang digunakan adalah data primer yaitu nilai siswa kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dari hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa kelas yang menerapkan metode pembelajaran kooperatif model think pair square yang memperoleh hasil belajar yang lebih baik. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model think pair square dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Ak Semester I SMK SHALAHUDDIN Malang. Untuk itu peneliti menyarankan para guru untuk menerapkan pembelajaran kooperatif model think pair square untuk materi rekonsiliasi bank sebagai model alternatif dalam pembelajaran akuntansi. disarankan bagi peneliti lain dapat melakukan penelitian tentang penerapan pembelajaran kooperatif model think pair square dalam pembelajaran akuntansi dengan materi yang lain. Diharapkan juga guru mempertimbangkan hasil belajar siswa secara keseluruhan yaitu ranah kognitif ranah afektif dan ranah psikomotor sehingga hasil belajar siswa bersifat menyeluruh.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/35551 |
Actions (login required)
 |
View Item |