Ratnawati, Eka (2013) Komunikasi kepala madrasah dalam meningkatkan motivasi berprestasi guru (Multi situs di MTsN Jambewangi dan MTs Miftahun Najah Tegalrejo Selopuro Blitar) / Eka Ratnawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci komunikasi kepala madrasah motivasi berprestasi Setiap aktivitas manusia memerlukan komunikasi dan diupayakan agar prosesnya terjadi dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang diharapkan. Komunikasi yang lancar akan membantu pelaksanaan tugas secara efektif dan efisien. Pada saat ini bisa dikatakan bahwa komunikasi merupakan hal yang terpenting bagi manusia. Kepala madrasah sebagai pemimpin formal memiliki peranan penting terutama dalam menjamin terlaksananya program sekolah dengan sebaik-baiknya. Untuk mengembangkan kemampuan pemimpin perlu dilakukan melalui proses interaksi baik langsung maupun tidak langsung dengan sumber belajar. Peranan komunikasi bukan hanya sebagai sarana atau alat bagi kepala madrasah dalam menyampaikan informasi. Hal tersebut dikarenakan tidak ada satupun organisasi yang dapat melaksanakan fungsinya tanpa komunikasi dan bahkan lebih dari itu organisasi tidak dapat berdiri tanpa komunikasi. Fokus dari penelitian adalah (1) proses komunikasi kepala madrasah tsanawiyah dalam meningkatkan motivasi berprestasi guru (2) bentuk komunikasi yang digunakan kepala madrasah tsanawiyah dalam meningkatkan motivasi berprestasi guru (3) cara komunikasi kepala madrasah tsanawiyah dalam meningkatkan motivasi berprestasi guru (4) kendala dan pendukung dalam komunikasi kepala madrasah tsanawiyah dalam meningkatkan motivasi berprestasi guru. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif yaitu suatu metode penelitian yang tidak menguji hipotesis melainkan memaparkan dan mengolah data. Jenis penelitian ini adalah multi situs karena terdapat satu kasus pada dua objek penelitian yaitu MTsN Jambewangi dan MTs Miftahun Najah Tegalrejo. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah informasi yang disampaikan oleh subjek penelitian pada saat wawancara observasi dan dokumentasi yang berkaitan dengan komunikasi kepala madrasah. Data yang diperoleh dianalisis selama pengumpulan data dan setelah pengumpulan data. Data yang telah dianalisis kemudian dicek keabsahannya dengan triangulasi yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Temuan-temuan meliputi (1) proses komunikasi terdiri dari (a) komunikasi tatap muka (b) secara kondisional (c) sesuai kebutuhan (d) sktruktural (2) bentuk komunikasi terdiri dari (a) komunikasi antarpersonal dan (b) komunikasi kelompok (3) cara komunikasi terdiri dari (a) pesan verbal lisan dan tulisan (b) nonverbal tindakan dan (4) kendala dan faktor komunikasi terdiri dari (1) kendala guru sulit meninggalkan kebiasaan lama guru jarang memberikan masukan kepada kepala madrasah rasa sungkan tenaga guru kurang ulet/semangat (2) faktor pendukung status jabatan keterbukaan kepala madrasah rasa kekeluargaan dan kepercayaan kemampuan antara kepala madrasah dan guru. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan bagi (1) Kepala MTsN Jambewangi pendekatan yang sudah berhasil dengan tidak membatasi diri antara guru dan kepala madrasah serta bersikap familiar dan juga keuletan rasa patuh terhadap perubahan undang-undang tentang pendidikan hendaknya dipertahankan dan lebih mengembangkan interaksi sosial kepada komponen sekolah untuk membina hubungan baik (2) Kepala MTs Miftahun Najah Tegalrejo sifat kritis dan ciri khas pada penggunaan bahasa positif dan santun pada setiap berinteraksi hendaknya dipertahankan guna menjalin silaturahmi dengan anggota sekolah dan sebagai memperkokoh kekuatan sekolah (3) Kementerian Agama Kabupaten Blitar disarankan agar menginformasikan hasil penelitian ini supaya dapat menginspirasi madrasah negeri dan swasta yang lain dan tetap menjalin hubungan yang baik dengan kepala madrasah madrasah negeri maupun swasta (4) Jurusan Administrasi Pendidikan dapat dimanfaatkan untuk pengembangan jurusan dalam hal ini untuk pengayaan materi perkulihan tentang kepemimpinan khususnya tentang komunikasi kepala madrasah dalam meningkatkan motivasi berprestasi guru (5) peneliti lain dapat melanjutkan penelitian yang sejenis pada berbagai aspek lain dan tempat lain yang bermanfaat dari pendekatan kepala madrasah dalam keterampilan komunikasi yang dilakukan kepala madrasah untuk meningkatkan motivasi berprestasi guru.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 May 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/3518 |
Actions (login required)
 |
View Item |