Pengaruh kedisiplinan, motivasi belajar, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa departemen ekonomi pembangunan fakultas ekonomi angkatan 2018 universitas negeri malang / Renovan Gusti - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengaruh kedisiplinan, motivasi belajar, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa departemen ekonomi pembangunan fakultas ekonomi angkatan 2018 universitas negeri malang / Renovan Gusti

Gusti, Renovan (2023) Pengaruh kedisiplinan, motivasi belajar, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa departemen ekonomi pembangunan fakultas ekonomi angkatan 2018 universitas negeri malang / Renovan Gusti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh kedisiplinan motivasi dan lingkungan belajar terhadap hasil akademik mahasiswa jurusan Ekonomi dan Pembangunan Universitas Negeri Malang. Purposive sampling digunakan untuk memilih 68 siswa penelitian ini yang mewakili 25% dari total mahasiswa jurusan Ekonomi dan Studi Pembangunan pada tahun 2018. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Selanjutnya data diuji dengan uji regresi linier berganda uji asumsi klasik uji T dan uji F. Hasil analisis menunjukkan variabel motivasi belajar mempunyai nilai signifikansi sebesar 0.013 variabel fasilitas belajar mempunyai nilai signifikansi sebesar 0.895 dan variabel kedisiplinan mempunyai nilai signifikansi sebesar 0.013 semuanya berpengaruh secara signifikan. Setelah data terkumpul dilakukan pengujian menyeluruh dengan uji regresi linier berganda uji asumsi klasik uji T dan uji F. Dengan F hitung sebesar 42 285 maka faktor disiplin motivasi dan lingkungan belajar secara simultan mempunyai pengaruh yang besar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Koefisien determinasi penelitian ini sebesar 0 665 menunjukkan variabel kedisiplinan motivasi belajar dan fasilitas belajar berkontribusi sebesar 66 5% terhadap faktor prestasi belajar. Sedangkan sisanya sebesar 33 5% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model. Peneliti berharap mahasiswa dan tenaga pendidik mengetahui faktor yang akan berdampak kepada prestasi belajar peserta didik dan menjadi evaluasi kepada tenaga pendidik.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User: library UM
Date Deposited: 26 Mar 2023 04:29
Last Modified: 18 Sep 2025 02:21
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/351321

Actions (login required)

View Item View Item