Yektiningtyas, Sekar (2024) Peningkatan kemampuan menguraikan teknik vokal dalam bernyanyi solo melalui model buzz group pada kelas 9F di SMPN 3 Singosari / Sekar Yektiningtyas</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pentingnya pemahaman teori dalam pembelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memahami berbagai jenis teknik vokal sebelum menerapkannya ke pembelajaran praktik. Materi teknik vokal dalam seni musik terdapat pada pelajaran kelas 9 Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2.2 yaitu menjelaskan dan melaksanakan teknik vokal dengan baik. Metode diskusi model Buzz Group dipilih untuk membantu meningkatkan minat (afektif) dan pengetahuan (kognitif) peserta didik. Buzz Group membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dengan jumlah anggota 3-6 orang. Partisipannya adalah peserta didik kelas 9F SMPN 3 Singosari dengan nilai rata-rata terendah 61 32 terhadap nilai KKM sebesar 80. Hal tersebut terjadi karena kurangnya pemahaman peserta didik terhadap pengertian dari teknik vokal. Selain itu pembelajaran cenderung terfokus pada sebagian peserta didik saja. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menguraikan teknik vokal dalam bernyanyi solo. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK yang merujuk pada konsep Kemmis Mc Targart dan dilakukan selama dua siklus. Hasil penelitian ini membuktikan hasil belajar siklus pertama meningkat hingga 64 71% dan keaktifan peserta didik mencapai 52 35% dan hasil belajar siklus kedua meningkat hingga 91 18% dan keaktifan peserta didik mencapai 85 29%. Hal ini mengindikasikan bahwa indikator keberhasilan telah tercapai pada siklus kedua.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Seni dan Desain (SED) > S1 Pendidikan Seni Tari dan Musik |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 31 May 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/350826 |
Actions (login required)
 |
View Item |