Haris, Ahmad Affan (2024) Tathwir al-mawaad al-ta'limiyyah al-raqmiyyah limahaarat al-qiraa'ah wa al-kitaabah al-qaa'imah 'ala al-ta'lim muta'addid al-tsaqaafaat lithullaab al-shaff al-tsaani al-tsaanawiy / Ahmad Affan Haris. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ينطلق هذا البحث من مشكلة تعلم اللغة العربية في المدارس الثانوية، وخاصة مهارتي القراءة والكتابة. إن نقص المواد التعليمية المناسبة للسياق البيئي والثقافي للطلاب بالإضافة إلى عدم وجود مواد تعليمية تفاعلية يجعل الطلاب أقل حماسًا للتعلم. في الواقع، يمنح المنهج المستقل الحالي المعلمين الحرية لتطوير التعلم وفقًا لاحتياجات الطلاب. ولذلك، هدف هذا البحث إلى تطوير المواد التعليمية الرقمية للغة العربية على أساس التعليم متعدد الثقافات لطلاب الصف الثاني الثانوي. ومن المأمول أدّى دمج تعلم اللغة العربية والتعليم متعدد الثقافات في مواد التدريس الرقمية إلى التغلب على هذه المشكلة. ومنهج البحث المستخدم هو البحث والتطوير من خلال اعتماد نموذج التطوير (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم). نتيجة هذا البحث هي مواد تعليمية رقمية للغة العربية لمهارات القراءة والكتابة تعتمد على التعليم متعدد الثقافات. المنتج المطور مكون من مقدمة وكيفية استخدامها وجدول المحتويات وخمسة فصول عن مهارات القراءة والكتابة تحتوي على مواد حول التعليم متعدد الثقافات في كل موضوع. كل موضوع تحتوي المادة على رسم خرائط ذهنية ورمز الاستجابة السريعة وروابط للوصول إلى مواد تعليمية تفاعلية إضافية. أظهرت نتائج التحكيم من قبل خبراء المواد والوسائط ومن التجربة الميدانية، أن المواد التعليمية المطورة حصلت على درجة ٨٩،٤٪. من هذه النتيجة تدلّ على أنّ المواد التعليمية المطورة مناسبة جدًا للاستخدام في تعلم اللغة العربية في الصف الثاني بالمدرسة الثانوية.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S2 Keguruan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Sep 2024 04:29 |
| Last Modified: | 15 Jan 2025 03:47 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/348590 |
Actions (login required)
 |
View Item |