Masfufah, Alif Aulia (2021) Pengaruh intervensi psikologi positif terhadap peningkatan grit siswa pada mata pelajaran matematika / Alif Aulia Masfufah</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Matematika merupakan salah satu kajian ilmu yang penting bagi siswa .Hal lain yang menarik dari matematika adalah proses otak seseorang saat belajar matematika. Mengingat pentingnya mendalami matamatika aktivitas yang harus diaplikasikan di ruang kelas harus juga meningkatkan aspek-aspek non kognitif siswa. Psikologi positif adalah studi ilmiah tentang fungsi optimal yang terkait dengan kesejahteraan fisik mental sosial dan emosional yang diharapkan dapat memningkatkan aspek non kognitif berupa grit pada pelajaran matematika. Penelitian ini melibatkan 60 orang dengan rentang usia 10 hingga 15 Tahun anak yang terbagi kedalam eksperimen dan kontrol. Pada kelompok eksperimen menggunakan metode kuasi eksperimen pre-post test design. Disimpulkan responden yang mengalami peningkatan grit secara signifikan sedangkan responden pada kelompok kontrol menunjukkan kondisi grti yang sama dan tidak signifikan dan kenaikan skor grit namun tidak signifikan. Melalui kondisi tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi Intervensi Psikologi Positif dapa menyebabkan meningkatnya grit pada remaja dapat diterima.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana(PS) > S2 Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Jul 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/348094 |
Actions (login required)
 |
View Item |