Ismawati, Ita (2011) Pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negei 1 Batu tahun pelajaran 2010-2011 / Ita Ismawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci pemanfaatan internet sebagai sumber belajar motivasi belajar siswa prestasi belajar siswa. Pembelajaran saat ini banyak dilaksanakan dengan memanfaatkan media pembelajaran yang semakin canggih sebagai sumber belajar. Sumber belajar yang dimanfaatkan bukan hanya konvensional seperti perpustakaan tetapi sumber belajar berbasis multimedia seperti internet telah banyak digunakan dan dikembangkan dalam dunia pendidikan. Melalui internet siswa bisa mendapatkan informasi yang dibutuhkan dimanapun dan kapanpun waktu yang diinginkan. Sebagai sebuah sumber informasi yang hampir tak terbatas maka jaringan internet dijadikan sebagai salah satu sumber pembelajaran. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pengaruh langsung pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa (2) pengaruh langsung pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa (3) pengaruh langsung motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar dan (4) pengaruh tidak langsung pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksplanasi dengan bentuk deskriptif kuantitatif. Analisis penelitian menggunakan analisis jalur (path analisys). Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel pemanfaatan internet dan motivasi belajar siswa serta dokumentasi untuk prestasi belajar siswa. Hasil penelitian adalah (1) pemanfaatan internet berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0 349 (2) pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0 399 (3) motivasi belajar siswa berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0 724 dan (4) pemanfaatan internet berpengaruh tidak langsung terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi belajar siswa dengan diperoleh nilai secara manual yakni sebesar 0 253. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berpengaruh positif terhadap kemunculan motivasi belajar siswa sehingga prestasi belajar siswa dapat tercapai secara optimal. Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat diberikan adalah (1) guru harus mempunyai upaya yang bisa dilakukan untuk meningkatkan faktor-faktor lain di luar pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dan motivasi belajar yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa seperti minat belajar dan sarana prasarana yang mendukung (2) variabel bebas yang ingin diteliti lebih diperluas mengingat hasil penelitian memperlihatkan bahwa terdapat pengaruh faktor lain yang besar yang mempengaruhi prestasi belajar selain motivasi belajar
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Sep 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/34447 |
Actions (login required)
 |
View Item |