Santoso, Wahyu Joko (2011) Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa Program IPS pada mata pelajaran akuntansi di MAN Tulungagung I / Wahyu Joko Santoso. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci persepsi kompetensi pedagogik guru motivasi belajar prestasi belajar siswa. Kompetensi pedagogik yaitu kemampuan mengelola pembelajaran yang mencakup konsep kesiapan mengajar yang ditunjukkan oleh penguasaan pengetahuan dan ketrampilan mengajar. Kompetensi ini harus dimiliki setiap guru agar tercapai keberhasilan dalam belajar. Selain kompetensi pedagogik guru motivasi belajar juga merupakan faktor dari keberhasilan belajar. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksplanasi yang dilakukan di MAN Tulungagung 1. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 267 siswa kelas X dan XII yang mendapatkan pelajaran Akuntansi. Sampel yang digunakan sejumlah 61 siswa. Untuk memperoleh data tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar digunakan teknik angket yang diukur dengan skala Likert. Sedangkan data prestasi belajar siswa diperoleh dari dokumen sekolah yang berupa nilai ulangan tengah semester 2 tahun pelajaran 2009-2010. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh secara simultan antara kompetensi pedagogik gur dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di MAN Tulungagung 1. Hal ini ditunjukkan oleh persamaan regresi koefisien Y 55 764 0 208X1 0 254X2 dari persamaan regresi tersebut dapat diartikan dengan adanya peningkatan kompetensi pedagogik guru sebesar satu satuan maka prestasi belajar siswa akan meningkat sebesar 0 208 dan motivasi belajar siswa akan meningkat sebesar 0 254. Sedangkan konstanta sebesar 55 764 artinya jika kompetensi pedagogik guru (X1) dan motivasi belajar siswa (X2) nilainya 0 maka prestasi belajar siswa (Y) nilainya adalah 55 764.dan juga dapat dilihat dari nilai F 3 155 pada 945 5% dan diperoleh dari probabilitas (p) sebesar 0 001 sehingga variabel terikat prestasi belajar dapat di pengaruhi oleh dua variabel bebas yaitu kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar. Besar R square adalah 0 510 hal ini berarti 51% perubahan variabel Y disebabkan oleh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa sedangkan sisanya 49% disebabkan oleh faktor diluar perubahan variabel X1 dan X2. Berdasarkan hasil penelitian disarankan guru meningkatkan kompetensi pedagogik dengan melaksanakan penelitian tindakan kelas dan bagi siswa hendaknya meningkatkan motivasi belajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Jul 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/34420 |
Actions (login required)
 |
View Item |