Dalu, Zaudah Cyly Arrum (2012) Pengembangan modul bahasa Inggris berbantuan audio CD pada keterampila mendengarkan (listening) untuk siswa kelas V SDN Bulukandang II Kecamatan Prigen Kabupaten Pasuruan / Zaudah Cyly Arrum Dalu. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci pengembangan modul Bahasa Inggris listening dan audio CD. Berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas V di SDN Bulukandang II Kec. Prigen Kab. Pasuruan dapat diketahui bahwa untuk pembelajaran bahasa Inggris pada keterampilan listening rata-rata hasil belajar siswa mencapai 50 padahal SKM yang ditentukan sebesar 60. Saat proses pembelajaran di kelas dapat diketahui bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam keterampilan listening. Saat mendengarkan suatu dialog yang dibacakan oleh guru siswa mengaku tidak mampu memahami pesan yang disampaikan dan tidak bisa mengidentifikasi kata/kalimat yang didengarkan. Kesulitan-kesulitan yang timbul dalam keterampilan listening terutama disebabkan karena kurangnya penguasaan vocabulary structure ketidakmampuan siswa dalam mengikuti kecepatan tuturan yang didengar dan perbedaan pelafalan kata/kalimat bahasa Inggris dengan bahasa Indonesia. Oleh karena itu perlu kiranya dikembangkan modul bahasa Inggris listening yang dilengkapi dengan audio CD agar dapat digunakan siswa untuk berlatih listening sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Model Pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Dick and Carey (2001). Prosedur pengembangannya meliputi (1) Identifikasi tujuan pembelajaran (2) Melakukan analisis pembelajaran (3) mengenali tingkah laku masukan dan karakteristik siswa (4) merumuskan tujuan performansi (5) membuat butir-butir tes acuan patokan (6) mengembangkan strategi pembelajaran (7) mengembangkan dan memilih material pembelajaran (8) merancang dan melakukan penilaian formatif (9) merancang dan melakukan penilaian sumatif. Untuk mengetahui tingkat kevalidan dan keefektifan produk maka dilakukan uji coba pada ahli materi ahli media dan siswa. Berdasarkan hasil uji coba dapat dilaporkan sebagai berikut (1) uji coba ahli materi terhadap modul bahasa Inggris listening menunjukkan hasil sebesar 96 5% uji coba terhadap audio CD menunjukkan hasil sebesar 93 33% (2) uji coba ahli media terhadap modul bahasa Inggris listening menunjukkan hasil sebesar 98% uji coba terhadap audio CD menunjukkan hasil sebesar 98 33% (3) uji coba perorangan kepada siswa terhadap modul bahasa Inggris listening menunjukkan hasil sebesar 89 58% uji coba terhadap audio CD menunjukkan hasil sebesar 91 11% (4) uji coba kelompok kecil kepada siswa terhadap modul bahasa Inggris listening menunjukkan hasil sebesar 82 75% uji coba terhadap audio CD menunjukkan hasil sebesar 84% (5) uji coba lapangan kepada siswa terhadap modul bahasa Inggris listening menunjukkan hasil sebesar 86 20% uji coba terhadap audio CD menunjukkan hasil sebesar 85 38%. Secara keseluruhan dapat disimpulkan produk yang telah dikembangkan telah layak dan valid untuk digunakan sebagai sumber belajar listening. Sedangkan hasil belajar dibandingkan dengan SKM dapat dilaporkan bahwa tes hasil belajar pada uji coba perorangan mendapat presentase 100% termasuk kriteria efektif uji coba kelompok kecil mendapat presentase 90 % termasuk kriteria efektif dan uji tes hasil belajar pada uji coba lapangan mendapat presentase 88 46% termasuk dalam kriteria efektif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Jul 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/344 |
Actions (login required)
 |
View Item |