Anam, Muh. Khoirul (2012) Manajemen pebelajaran bilingual untuk meningkatkan prestasi Sekolah (Studi kasus di Madrasah Aliyah Ma'arif Nahdlatul Ulama Blitar) / Muh. Khoirul Anam,01020/KI/12 <BR>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci manajemen pembelajaran bilingual prestasi sekolah Sistem pendidikan dibangun untuk membentuk manusia seutuhnya tidak hanya bertumpu pada pengembangan kemampuan intelektual saja namun juga bertumpu pada pengembangan emosional iman taqwa dan akhlaq. Sekolah sebagai lembaga pendidikan yang menyelenggarakan proses belajar mengajar memegang peranan penting dalam rangka pembentukan sikap dan kepribadian serta budi pekerti siswa yang lebih baik yang telah mereka dapatkan dari lingkungan keluarga dan masyarakat. Berdasarkan pengamatan peneliti Madrasah Aliyah Ma arif Nahdatul Ulama Blitar merupakan salah satu lembaga pendidikan yang bercirikan keislaman dengan mengutamakan kualitas kebahasaan di samping bidang-bidang studi yang lain. Hal ini dibuktikan dengan tujuan yang ingin dicapai oleh lembaga ini antara lain mengoptimalkan bimbingan dan lingkungan Bahasa Arab dan Inggris. Fokus penelitian yaitu 1) Bagaimana manajemen pembelajaran bilingual yang dilakukan di MA Ma arif NU Blitar 2) Bagaimana manajemen pembelajaran bilingual yang dilakukan di asrama Nurul Ulum Blitar 3) Apa yang menjadi faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran bilingual 4) Apa yang menjadi faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran bilingual 5) Apa yang menjadi faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran bilingual di asrama 6) Apa yang menjadi faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran bilingual di asrama dan 7) Prestasi apa yang pernah diraih dari pelaksanaan manajemen pembelajaran bilingual. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi partisipasi wawancara dan analisis dokumentasi. Teknik pengecekan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1) perpanjangan keikutsertaan 2) ketekunan/keajegan pengamatan dan 3) triangulasi. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Manajemen pembelajaran bilingual yang dilakukan di MA Ma arif NU Blitar adanya proses perencanaan pembelajaran bilingual dimulai pada saat penyusunan rancangan program belajar sekolah adanya pengorganisasian pembelajaran bilingual dilakukan dengan menggunakan sistem delegasi dan pembagian tugas sesuai dengan kemampuan guru maupun siswa di bidangnya masing-masing adanya penggerakan atau pelaksanaan pembelajaran bilingual mengacu pada standar kompetensi dan indikator kemampuan siswa adanya proses pengawasan pembelajaran bilingual berupa pengawasan secara langsung atau tidak langsung tergantung dari pihak yang mengawasi kegiatan. 2) Manajemen pembelajaran bilingual yang dilakukan di asrama tidak ada bedanya dengan yang dilakukan di Madrasah keduanya saling mendukung antara satu dengan yang lainnya. 3) faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran bilingual yaitu sistem boarding school lingkungan yang mendukung tenaga pengajar yang ahli dan berkompeten di bidangnya dan pengasuh asrama yang telaten dan sabar dalam membimbing siswa atau santri di sekolah. 4) Faktor yang menghambat pelaksanan pembelajaran bilingual yaitu sarana dan prasarana yang kurang memadai kurangnya pendamping untuk siswa dalam pelaksanaan pembelajaran bilingual dan program kerja yang kurang menarik siswa. 5) Faktor pendukung yang terdapat dalam pembelajaran bilingual yang dilakukan di asrama adalah pengasuh asrama yang berkompeten dan telaten membimbing para siswa lingkungan yang kondusif untuk melakukan pembelajaran bilingual dan kebijakan sekolah yang sangat mendukung jalannya kegiatan pembelajaran bilingual di asrama. 6) Faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran bilingual di asrama Nurul Ulum Blitar yaitu sarana dan prasarana yang masih kurang memadai kurangnya tenaga pendamping yang dibutuhkan untuk membimbing dan mendampingi siswa dalam proses pembelajaran bilingual dan program kerja kebahasaan yang kurang menarik minat siswa. dan 7) Prestasi yang pernah diraih oleh MA Ma arif NU Blitar dari pelaksanaan manajemen pembelajaran bilingual berasal dari lingkungan pendidikan Ma arif itu sendiri ditambah dengan penghargaan dari tingkat Kota dan Kabupaten Blitar. Saran dalam penelitian ini yaitu 1) Bagi kepala MA Ma arif NU Blitar hendaknya lebih memperhatikan dan memantapkan program pembelajaran bilingual sehingga sekolah lebih berkembang dan berprestasi lebih memperhatikan manajemen pembelajaran bilingual yang berada di bawah naungannya sehingga dapat menjadi sekolah/madrasah yang berprestasi dan berkualitas 2) Bagi wakil kepala madrasah bagian kurikulum hendaknya senantiasa melakukan perbaikan dalam kegiatan pelaksanaan semua substansi manajemen pembelajaran untuk siswa terutama dalam sarana prasarana sehingga proses belajar mengajar tidak terhambat 3) Bagi guru bahasa MA Ma arif NU Blitar hendaknya dapat melakukan tugas yang dibebankan dengan baik sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan lancar dan program pembelajaran bilingual di sekolah/madrasah hendaknya terus menerus melakukan perbaikan tugas sebagai pengajar dan staf pengelola serta dapat meningkatkan kemampuan mengajar sehingga akan menambah prestasinya 4) Bagi siswa MA Ma arif NU Blitar hasil penelitian ini diharapkan lebih memaksimalkan dan memanfaatkan kegiatan pembelajaran bilingual yang telah diprogramkan sekolah dengan baik agar kualitas sekolah dan prestasi non akademik siswa lebih meningkat serta menambah kesadaran siswa akan pentingnya penggunaan bahasa asing dalam pembelajaran bilingual 5) Bagi ketua jurusan Administrasi Pendidikan hasil penelitian ini hendaknya menjadi tambahan referensi atau bahan kajian pengembangan ilmu manajemen pendidikan dan lebih meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam memahami manajemen pembelajaran bilingual di sekolah/madrasah untuk meningkatkan prestasi sekolah dan 6) Bagi peneliti lain hendaknya dapat melanjutkan penelitian yang sejenis pada berbagai aspek lain yang bermanfaat dari manajemen pembelajaran khsusnya manajemen pembelajaran bilingual di sekolah/madrasah sehingga dapat menambah dan mengembangkan hasil yang diperoleh oleh peneliti selanjutnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 05 Apr 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/3434 |
Actions (login required)
 |
View Item |