Sri Sayekti (2009) Pengaruh tingkat inteligensi dan bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan perbedaan gaya belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 7 Malang / Sri Sayekti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Prestasi belajar yang baik dapat mencerminkan tingkat inteligensi atau merupakan acuan untuk menilai kapasitas kecerdasan siswa semakin tinggi tingkat inteligensi seseorang maka tidak menutup kemungkinan akan semakin tinggi prestasi belajar.Disamping itu bimbingan orang tua dan gaya belajar siswa memiliki peranan penting dalam keberhasilan belajar. Dengan mengetahui gaya belajar yang berbeda-beda yang dimiliki oleh siswa akan membantu para guru untuk dapat mendekati semua siswa dengan menyampaikan informasi dengan gaya berbeda-beda yang sesuai dengan gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengaruh antara tingkat inteligensi dan bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan perbedaan gaya belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI di SMA negeri 7 Malang baik secara parsial maupun simultan. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu korelasional.Variabel bebas penelitian ini adalah tingkat inteligensi (X ) dan bimbingan orant tua (X ) sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa mata pelajaran akuntansi (Y). Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPS SMA negeri 7 Malang yang berjumlah 125 siswa. Teknik pengambilan sample pada penelitian ini adalah purposive sampling dengan jumlah 109 siswa. Data yang diperoleh diolah dengan teknik analisis deskriptif analisis rekgresi berganda dan analisis varian (ANOVA). Teknik analisis regresi digunakan untuk menganalisis pengaruh tingkat inteligensi dan bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan perbedaan gaya belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS SMA negeri 7 Malang sedangkan analisis varian (ANOVA) digunakan untuk mengetahui perbedaan tingkat inteligensi bimbingan orang tua dan prestasi belajar pada tiap gaya belajar baik gaya belajar visual auditorial dan kinestetik. Dari hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh signifikan antara tingkat inteligensi dan bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siwa pada mata pelajaran akuntansi dan tidak terdapat perbedaan signifikan tingkat inteligensi bimbingan orang tua dan prestasi belajar antara siswa yang memiliki gaya belajar visual auditorial dan kinestetik pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS di SMA negeri 7 Malang. Dari hasil analisis diatas dapat disimpulkan bahwa tingkat inteligensi (X ) dan bimbingan orang tua (X ) baik secara parsial maupun simultan berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada pata pelajaran akuntansi (Y). Jadi selain tingkat inteligensi ada faktor lain yang menentukan keberhasilan pendidikan yaitu bimbingan orang tua. Dengan demikian hendaknya guru tidak terpaku pada tingkat inteligensi saja. Karena bimbingan orang tua dan faktor-faktor lain masih banyak yang bisa mempengaruhi prestasi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Jan 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/34077 |
Actions (login required)
 |
View Item |