Sulistina, Oktaviana (2010) Kajian tentang penjelasan analogis dalam buku pelajaran kimia SMA kelas II yang digunakan di SMA Kota Malang oleh Oktaviana Sulistina. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Ilmu Kimia merupakan pelajaran yang sulit bagi siswa SMA karena mengandungk onsep-konsepy ang abstrakd an bersifat mikroskopis Agar siswa memahamik onsep-konsepk imia denganb aik seringkali diperlukan penjelasan analogisd alamm enjelaskank onsep-konsetpe rsebut.B uku pelajarana dalahs alah satu sumberp enjelasana nalogisy ang digunakanb aik oleh guru maupuns iswa dalam prosesb elajar-mengajarT. ujuan Penelitiani ni adalah ( l) mengidentifikasi jumlah penjelasan analogis yang digunakan oleh penulis buku pelajaran Kimia SMA kelasI I (2) mengidentifikaslio kasi penjelasana nalogisy ang disajikano leh penulisb uku pelajaranK imia SMA kelas II (3) mengidentifikaski onsep-konsep kimia dalam buku pelajaranK imia SMA kelas II yang menggunakanp enjelasan analogis ( 4) mengidentifikaspi okok bahasand alam buku pelajaranK imia SMA kelas II yang paling banyak menggunakan penjelasan analogis (5) mendeskipsikan kerangka klasifikasi penjelasan analogis yang dibuat oleh penulis buku pelajaran Kimia SMA kelas II yang meliputi a) format penyajian (efek visualisasi) b) kaitan analogis c) tingkat kesulitan d) tingkat abshaksi e) posisi relevansi f) tingkat pengayaan g) penunjuk analogi h) penunjuk keterbatasaann alogi ( 6) mengkajik emungkinana danyap enjelasana nalogisy ang tidak tepat yang disajikan oleh penulis buku pelajaran Kimia SMA kelas II (7) mengkajik eungguland an kelemahanp enjelasana nalogisy angt eridentifikasi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan obyek penelitiannya adalah buku-bukup elajarank imia SMA kelas II yang digunakand i beberapaS MA kota Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah (l) dari tujuh buku yang dikaji terdapat l8 buah penjelasan analogis (2) lokasi penjelasan analogis yang disajikan oleh penulis buku pelajaran Kimia SMA kelas II adalah dalam pokok bahasan termokimia laju reaksi kesetimbangank imia alkohol dan eter (3) konsepkonsep kimia dalam buku pelajaran Kimia SMA kelas II yang menggunakan penjelasana nalogisa dalahe nergi ikatan p engukuranl aju reaksi pengaruhl uas permukaan terhadap laju reaksi teori tumbukan energi pengaktifan katalis kesetimbangand inamis faktor-faktor yang mempengaruhki esetimbangand an isomer optik (4) penjelasan analogis paling banyak disajikan dalam pokok bahasanl aju reaksi (8 buah) kemudiank esetimbangank imia (7 buah) alkohol dan eter (2 buah) dan yang paling sedikit adalah termokimia (l buah) (5) kerangkak lasifikasi penjelasana nalogisy ang dibuat oleh penulis buku-buku pelajaran Kimia SMA kelas II yang digunakan di beberapa SMA kota Malang adalah a) format penyajian (efek visualisasi) nya verbal-bergambar (787o) verbal (l7Yo) dang ambar( 5%) b) kaitan analogLsy ang seringd igunakano leh penulis buku adalah fungsional (56%) kemudian struktural-fungsional (39%) dan struktural (5%) c) tingkat kesulitall penjelasana nalogisa dalahm udahd ipahami (39%) cukup mudah dipahami (33%) dan sukar dipahami (28%) d) tinskat abstraksiy ang digunakanp enulisb uku adalahk ongkrit-abstrak( 100%) e) posisi relevansi yang dibuat oleh penulis buku adalah setelah konsep target diperkenalkan(3 9%) tepib uku 28% sebelumk onsept argetd iperkenalkan(2 2%) dan selamak onsept arget diperkenalkan( l l%) f) tingkatp engayaczp enjelasan analogis yang dibuat oleh penulis buku adalah diperkaya (67Yo) sederhana(22%o) dan diperluas (ll%) g) penunjuk analogi yang terdaPat dalam penjelasan analogis adalah 67oh dan yang digunakan oleh penulis buku adalah mirip dengan dianalogikan dapat digambarkan diandaikan dengan seperti bayangkanlah penganalogian a nalog dengan dan inilah analogi h) penuniuk lceterbatasan analogi yang terdapatd alamp enjelasana nalogisa dalahI l% dany ang digunakan adalahp erbedaant e tapi (6) 7 buah penjelasana nalogisy ang digunakano leh penulis buku pelajaran tidak tepat (7) secara umum keunggulan penjelasan analogisy ang telah dikaji adalah pemetaans ifat analog-targetnysau dahc ukup baik kaiian analogisnyab ersifatk ongkit-abstrak dan memiliki tingkat kesulitan mudah/cukup mudah dipahami sedangkan beberapa kelemahannya yaitu a) kesalahanp enggunaanco ntoh b ) penggunaanis tilah yangt idak tepat c ) kurang memperhatikanp emetaans ifat analog-targetd ) menggunakana nalog.yangt idak familiar e) penjelasan analogisnya berlebihan f) penjelasan analogis yang digunakant idak logis g) tidak menggunakanp enunjuk analogi dan h) tidak menggunakanb atasana nalogi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Manajemen |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 07 Sep 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/30832 |
Actions (login required)
 |
View Item |