Renanda, Rizky Dwinovan (2024) Pengembangan e-modul berbasis google sites pada materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas iv SDN Rampal Celaket 1 / Rizky Dwinovan Renanda. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penggunaan bahan ajar yang belum bervariasi membuat proses pembelajaran kurang menarik perhatian siswa terutama materi tumbuhan dan sumber kehidupan di bumi. Oleh karena itu peneliti mengembangkan e-modul berbasis google sites pada materi tumbuhan dan sumber kehidupan di bumi kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul yang valid praktis dan efektif. Model dalam penelitian dan pengembangan ini menggunakan model 4-D oleh Thiagarajan dkk. (1974). Model 4-D tersusun atas tahap define design development dan disseminate. Berdasarkan hasil uji validitas oleh ahli materi mendapatkan persentase sebesar 87% dan ahli bahan ajar 94% dengan keduanya mendapatkan kategori sangat valid. Untuk hasil uji coba perorangan yang dilakukan guru memperoleh persentase sebesar 96%. Uji coba skala kecil dan besar mendapatkan presentase sebesar 97% dan 94% mendapatkan predikat sangat praktis. Efektivaitas penerapan e-modul terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan jumlah rata-rata Pretest 59 33 dan rata-rata posttest 86 67. Hasil Uji Samples Paired T-Test mendapatkan hasil sig (2- Tailed) 0 000 lt 0 05 maka ada perbedaan rata-rata antara hasil belajar Pretest dan Posttest berarti adanya efektivias penerapan e-modul terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN Rampal Celaket 1
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Jun 2024 04:29 |
| Last Modified: | 01 Oct 2024 02:59 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/307500 |
Actions (login required)
 |
View Item |