Putri, Anzalna Laily Distania Putri (2024) Penerapan kode perintah pemrograman visual berbantuan tutor sebaya dalam mengembangkan proyek software / Anzalna Laily Distania Putri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pembelajaran pemrograman visual dengan Delphi menuntut mahasiswa untuk tidak hanya mampu menulis kode tetapi juga mamahami logika di balik antar pengguna dan bagaimana kode tersebut dapat berinteraksi dengan komponen visual. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Peer-Assisted Learning (PAL) dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa terhadap penerapan kode perintah pemrograman visual. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel penelitian yaitu mahasiswa Teknologi Pendidikan angkatan 2023 yang berjumlah 129 mahasiswa offering A B C dan D. Data lalu dikumpulkan melalui 30 pertanyaan dan disebar kepada 65 responden sebagai sampel dari offering B dan C yang mendapatkan metode pembelajaran Peer-Assisted Learning (PAL). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat efektivitas dari adanya pembelajaran berbantuaan tutor sebaya (Peer Assisted Learning atau PAL) dalam meningkatkan kemampuan penerapan mahasiswa terhadap kode perintah pemrograman visual khususnya dengan menggunakan Delphi dalam pengembangan perangkat lunak. Penguatan penerapan C3 sangat diperlukan dan peran tutor sebaya perlu diperkuat untuk membantu mahasiswa yang memerlukan bantuan tambahan. Temuan ini konsisten dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan potensi besar penggunaan metode Peer-Assised Learning (PAL) untuk meningkatkan kemampuan penerapan mahasiswa terhadap kode perintah pemrograman visual.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 Jun 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/305750 |
Actions (login required)
 |
View Item |