Arifin, Fatkiyah Hidayati (2024) Pengaruh strategi flipped learning terhadap hasil belajar pemahaman konsep / Fatkiyah Hidayati Arifin. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Strategi flipped learning merupakan salah satu inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar pemahaman konsep pada peserta didik. Pemahaman konsep menjadi kemampuan awal yang harus dikuasai sebelum memiliki kemampuan berpikir yang lebih tinggi. Namun berdasarkan hasil observasi tingkat pemahaman konsep mahasiswa masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif eksperimen menggunakan quasi eksperimental design. Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan adanya perbedaan hasil belajar pemahaman konsep pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagai pengaruh penerapan strategi flipped learning yang dikombinasikan dengan mengikutsertakan elemen game dalam proses pembelajaran. Subyek dari penelitian ini adalah 80 mahasiswa Universitas Negeri Malang yang diambil menggunakan teknik non-probability/non-random sampling dengan rincian tipe purposive/judgment sampling. Berdasarkan analisis dari uji independent T-test menggunakan SPSS 27 diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.002 lt 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat pengaruh penerapan strategi flipped learning pada hasil belajar pemahaman konsep peserta didik. Hasil tersebut juga didukung dari nilai rata-rata kelas eksperimen yang cenderung lebih tinggi daripada nilai rata-rata kelas kontrol.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) > LMO Model Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Apr 2024 04:29 |
| Last Modified: | 04 Aug 2025 02:34 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/305634 |
Actions (login required)
 |
View Item |