Aini, Khusnul Aini (2023) pengembangan e-modul berbasis aplikasi canva dan heyzine pada mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan (studi pada siswa kelas xi bisnis daring dan pemasaran smk pgri turen) / Khusnul Aini. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan tujuan (1) Menghasilkan e-modul berbasis aplikasi Canva dan Heyzine pada mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran materi Desain Produk (2) Mengetahui kelayakan e-modul berbasis aplikasi Canva dan Heyzine berdasarkan hasil validasi ahli materi ahli media ahli modul dan uji coba pada siswa (3) Mengetahui respon siswa terhadap e-modul berbasis aplikasi Canva dan Heyzine. Siswa diminta untuk mengisi angket sebagai tolak ukur untuk mengetahui respon siswa setelah menggunakan e-modul. Prosedur pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Dalam menghasilkan produk peneliti melakukan validasi materi validasi media validasi modul uji coba produk pada 6 siswa dan uji coba pemakaian pada 25 siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan presentase dan analisis deskriptif. Berdasarkan pengembangan yang telah dilakukan dan melalui uji validitas oleh ahli materi ahli media dan ahli modul serta uji coba produk maka diperoleh hasil bahwa e-modul berbasis aplikasi Canva dan Heyzine dinyatakan ldquo sangat valid rdquo atau ldquo sangat layak rdquo . Selain itu respon siswa terhadap penggunaan e-modul dinilai ldquo sangat menarik rdquo sehingga e-modul dapat digunakan pada pembelajaran baik di kelas maupun secara mandiri.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Tata Niaga |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Aug 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/299484 |
Actions (login required)
 |
View Item |