Hakim, Dimas Ihsanul Hakim (2023) Pengembangan e-modul berbasis learndash untuk meminimalisir miskonsepsi peserta didik pada materi kinematika gerak lurus / Dimas Ihsanul Hakim. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Melihat tingkat miskonsepsi peserta didik yang cukup tinggi pada salah satu materi fundamental fisika yaitu kinematika gerak lurus penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul untuk membantu meminimalisir hal tersebut. Dengan memanfaatkan dampak positif terjadinya pandemi covid-19 yang membuka peluang pengembangan teknologi/media pendidikan digital e-modul dikembangkan menggunakan e-learning berbasis Learndash. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan mengadaptasi Four-D (Define Design Develop and Disseminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan dan diformulasikan kembali menjadi Three-D dengan menghilangkan tahapan Disseminate. Produk divalidasi oleh ahli materi dan media bidang pendidikan fisika. Selanjutnya dilakukan uji coba terhadap 33 peserta didik dengan mengadakan pretest sebelum penggunaan e-modul dan posttest setelahnya. E-Modul yang dikembangkan memiliki beberapa komponen untuk meminimalisir tingkat miskonsepsi peserta didik diantaranya tampilan yang menarik untuk menarik minat peserta didik penyajian materi secara linear pemberian feedback pada soal kuis serta penekanan pada konsep yang sering terjadi miskonsepsi. Dari berbagai hal yang telah disajikan didapatkan hasil validasi diperoleh nilai 90% untuk materi dan 95% untuk media dengan kategori sangat valid. Selanjutnya hasil uji coba didapatkan bahwa telah terjadi penurunan tingkat miskonsepsi dari 41 4% menjadi 9 9% dengan nilai DQM (the decreasing of the quantity students that misconception) sebesar 65 5% yang berarti penurunan miskonsepsi berada pada tingkatan sedang. Meski demikian tetap ada beberapa hal yang perlu diperbaiki dikarenakan masih terjadi miskonsepsi salah satunya adalah perlunya perbaikan pada materi yang berhubungan dengan grafik karena banyak peserta didik yang masih mengalami miskonsepsi pada hal tersebut
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Jun 2023 04:29 |
| Last Modified: | 21 Aug 2025 07:50 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/286169 |
Actions (login required)
 |
View Item |