Safira, Aulia Yasmin Safira (2023) Tipe kesalahan siswa menurut nolting dalam menyelesaikan soal literasi matematika bangun ruang sisi lengkung / Aulia Yasmin Safira. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Literasi matematika merupakan kemampuan yang diperlukan siswa karena dapat melatih siswa dalam menerapkan matematika untuk menyelesaikan permasalahan nyata di seluruh aspek kehidupan. Namun berdasarkan hasil Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2012 2015 dan 2018 kemampuan literasi matematika siswa di Indonesia masih rendah. Kurangnya keterampilan siswa dalam menghubungkan konsep dengan pemecahan masalah menjadi penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal literasi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tipe kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika materi bangun ruang sisi lengkung berdasarkan kriteria tipe kesalahan Nolting. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Maarif Miftahul Huda Turen pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023 dengan partisipan seluruh siswa kelas IX sebanyak 114 siswa. Subjek penelitian ini sebanyak 7 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 29 82% siswa melakukan kesalahan membaca petunjuk (missed directions errors) yaitu siswa tidak memahami instruksi pada soal sehingga mengira soal yang diberikan adalah soal pilihan ganda. 64 91% siswa melakukan kesalahan kecerobohan (careless errors) yaitu siswa kurang teliti dalam melakukan operasi hitung penaksiran angka dan menentukan jawaban akhir. 36 84% siswa melakukan kesalahan konsep (concept errors) yaitu siswa menuliskan rumus tidak sesuai dengan yang ditanyakan pada soal serta tidak tepat dalam mengonversi satuan jumlah. 30 70% siswa melakukan kesalahan penerapan (application errors) yaitu siswa menggunakan informasi pada soal tidak sesuai dengan rumus. 100% siswa melakukan kesalahan pengerjaan tes (test taking errors) yaitu siswa mendapatkan hasil akhir tidak tepat karena tidak memeriksa lembar jawaban kembali siswa tidak menyelesaikan pengerjaan soal hingga akhir karena tidak memaksimalkan waktu yang diberikan serta siswa membiarkan lembar jawabannya kosong. 15 78% siswa melakukan kesalahan belajar (study errors) yaitu siswa kurang memahami materi yang telah dipelajari sehingga tidak dapat menggunakannya untuk menyelesaikan soal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Jun 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/285951 |
Actions (login required)
 |
View Item |