Oktavia, Wulan Dea Oktavia (2022) Tanggapan mahasiswa angkatan 2017 perkuliahan luring dan daring pembelajaran pendidikan jasmani dan tenis lapangan semester genap 2019-2020 / Wulan Dea Oktavia. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tanggapan mahasiswa Prodi PJKR-FIK-UM angkatan 2017 tentang perkuliahan menggunakan sistem luring dan daring pada matakuliah teori pembelajaran pendidikan jasmani dan praktek tenis lapangan semester genap 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah rancangan survei bentuk deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa Prodi PJKR-FIK-UM angkatan 2017 mengikuti matakuliah pembelajaran pendidikan jasmani berjumlah 196 mahasiswa dan mahasiswa yang mengikuti matakuliah tenis lapangan berjumlah 25 mahasiswa. Sampel penelitian pada matakuliah pembelajaran pendidikan jasmani angkatan 2017 berjumlah 90 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik statistika deskriptif. Hasil analisis tanggapan mahasiswa setuju pada perkuliahan luring matakuliah teori sebanyak 91% mahasiswa setuju pada perkuliahan luring matakuliah praktek sebanyak 85% mahasiswa setuju pada perkuliahan daring matakuliah teori sebanyak 77% dan mahasiswa setuju pada perkuliahan daring matakuliah praktek sebanyak 76%. Dapat disimpulkan bahwa tanggapan mahasiswa Prodi PJKR-FIK-UM angkatan 2017 perkuliahan menggunakan sistem luring dan daring pada matakuliah teori pembelajaran pendidikan jasmani dan praktek tenis lapangan semester genap 2019-2020 sudah menerapkan prinsip belajar yang baik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) > Departemen Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (PJK) > S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Jul 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/270141 |
Actions (login required)
 |
View Item |