Dalem, Mohamed (2020) Reading strategies employed by EFL students in reading comperhension classroom at university level / Mohamed Dalem. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan meneliti tentang penggunaan strategi membaca metakognitif mahasiswa Al Margab University, Libya, pada saat membaca teks akademik berbahasa Inggris. Tujuan lain dari penelitian ini adalah untuk menguji perbedaan antara mahasiswa dengan level kecakapan tinggi, menengah dan rendah dalam penggunaan strategi membaca mereka. Selain itu penelitian ini bertujuan untuk melihat korelasi antara penggunaan strategi membaca dan pemahaman bacaan mereka. Untuk mencapai tujuan-tujuan di atas, metode penelitian kuantitatif dan kualitatif digunakan untuk memperoleh data dan untuk mencapai hasil yang akurat tentang persepsi mahasiswa Al Margab University dalam menggunakan strategi membaca serta tingkat pemahamannya. Tiga jenis instrumen yaitu Survey of Reading Strategies (SORS), tes pemahaman bacaan, dan wawancara retrospektif digunakan untuk mengumpulkan data dari 45 peserta mahasiswa Universitas Al Margab. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa mahasiswa Universitas Al Margab menggunakan strategi tersebut dengan frekuensi tinggi dan sedang. Penggunaan strategi membaca metakognitif mereka dari yang paling tinngi samapai yang paling rendah masing-masing adalah: strategi pemecahan masalah, strategi pendukung, dan strategi global. Selain itu, nilai rata-rata penggunaan strategi oleh mahasiswa dengan kemampuan tinggi melampaui mahasiswa dengan kemampuan sedang dan rendah. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa ada korelasi tinggi antara frekuensi penggunaan strategi pemecahan masalah mahasiswa dan prestasi mereka dalam memahami bacaan. Korelasi yang tinggi juga terjadi antara frekuensi penggunaan strategi global mahasiswa dan pencapaian pemahaman bacaan mereka. Selain itu, korelasi yang tinggi diamati antara frekuensi penggunaan strategi pendukung oleh mahasiswa dan pencapaian pemahaman bacaan mereka. Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan agar pengajar bahasa Inggris memberikan perhatian khusu pada peningkatan kesadaran mahasiswa tentang pentingnya penggunaan strategi membaca dan memberi mereka instruksi dan pelatihan yang memadai dalam menerapkan strategi ini. Penelitian ini juga merekomendasikan agar pengajaran membaca dilengkapi dengan kegiatan membaca ekstensif secara memadai
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S3 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Apr 2020 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2020 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/263334 |
Actions (login required)
 |
View Item |