Faridah, Nadiah (2021) Pengembangan buku panduan guru untuk pengenalan bahasa arab melalui pembelajaran tematik berbasis sentra kelompok b(usia 5-6 tahun) / Nadiah Faridah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan hasil wawancara kepada 3 guru TK di kota Malang terhadap pembelajaran bahasa Arab anak kelompok B didapatkan hasil anak mengalami kesulitan dalam membedakan bunyi huruf, kesulitan menirukan dan melafalkan mufrodat sesuai yang dicontohkan guru, kesulitan menghafal mufrodat, kurang tertarik dengan kegiatan pembelajarn di kelas, mudah bosan dan jenuh. Permasalahan tersebut disebabkan karena penggunaan model, metode dan media pembelajaran yang sangat terbatas, guru hanya menggunakan model klasikal sebagaimana pembelajaran bahasa Arab dilakukan dalam kelompok besar. Kemudian metode yang digunakan adalah metode drill, metode bernyanyi, dan metode langsung sebagai contoh guru menjelaskan mufrodat bersamaan dengan maknanya. Selain itu sebagian guru tidak memiliki ijazah PGTK/PGPAUD sehingga tidak mengetahui ilmu-ilmu PAUD secara mendalam. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk yang dilihat dari tingkat kevalidan, tingkat kepraktisan, dan tingkat keefektifan produk dalam pembelajaran di TK. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model borg and gall yang terdiri dari sepuluh tahapan yaitu (1)potensi dan masalah, (2)pengumpulan data, (3)desain produk, (4)revisi desain, (5)validasi desain, (6)uji coba produk, (7)revisi produk, (8)uji coba pemakaian, (9)revisi produk final, dan (10)produk masal. Subjek dalam penelitian dan pengembangan ini melibatkan 49 anak kelompok B (usia 5-6 tahun). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah (1) wawancara, (2)observasi, (3)studi dokumentasi, dan (4)pembagian angket.Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner berupa angket, pedoman wawancara, dan lembar observasi sebagai pendukung dan penunjang dalam pemerolehan data. Berdasarkan analisis uji kelayakan pada penelitian dan pengembangan ini, diperoleh hasil validasi ahli materi 91% dengan kriteria sangat valid dengan revisi, validasi ahli bahasa 95% dengan kriteria sangat valid dengan revisi, dan validasi ahli media 98% dengan kriteria sangat valid dengan revisi. Adapun hasil belajar anak didapatkan presentase 96% dengan kriteria sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk buku panduan guru dapat digunakan dalam pembelajaran di TK. Untuk pemanfaatan produk buku panduan guru yang lebih menarik maka perlu ditambahkan ilustrator dan dikembangkan pada tema lain. Selain itu, agar produk dapat digunakan yang lebih luas perlu digandakan yang lebih banyak kemudian disebarluaskan agar dapat digunakan oleh banyak pihak yang membutuhkan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S2 Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Oct 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/262949 |
Actions (login required)
 |
View Item |