Prassasty, Anna (2021) Analisis kemampuan numerasi Anak usia 4-5 tahun berdasarkan tipe belajar padaTK Dharma Wanita Purwodadi dan TK Dharma Wanita Ngadi Kabupaten Kediri / Anna Prassasty. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Prassasty Anna 2021. Analisis kemampuan numerasi anak usia 4-5 tahun berdasarkan tipe belajar di TK Dharma Wanita Purwodadi dan TK Dharm Wanita Ngadi Kabupaten Kediri. Tesis Program Study S2 Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Dedi Kuswandi M.Pd (2) Dr. Sri Wahyuni M.Pd Kata kunci kemampuan Numerasi tipe belajar anak metode pembelajaran anak usia 4-5 tahun Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan numerasi anak usia 4 -5 tahun berdasarkan tipe belajar di TK Dharma Wanita Purwodadi dan TK Dharma Wanita Ngadi Kabupaten Kediri. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif diskriptif denganrancangan penelitian multi situs. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Dan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian pada TK Dharma Wanita Purwodadi dan TK Dharma Wanita Ngadi yaitu Pertama. pendidik menggunakan berbagai metode cerita bergambar karyawisata seni bermain peran tanya jawab dan pemberian tugas sederhana untuk memberikan materi kepada anak supaya anak dengan tipe belajar berbeda tetap memahami materi yang disajikan guru. Kedua tipe belajar yang paling dominan dan menonjol pada kemampuan numerasi adalah tipe belajar visual dan kinestetik anak lebih mampu memahami konsep angka pola klasifikasi seni dan bilangan tanpa tanpa bantuan guru telalu sering akan tetapi pada tipe belajar minortas yaitu auditori anak lebih kurang dapat memahami konsep tersebut dan cenderung masih merasa malu untuk mengungkapkan apa yang dia dapat. Dimana guru melakukan pembelajaran dengan menyatukan semua tipe belajar dengan menggunakan media yang menarik untuk anak dapat menerima materi numerasi dengan baik. Orang tua dirumah juga menyediakan permaianan yang menarik dan konkrit untuk membatu anak dalam belajar. Kesimpulanya adalah dari pemahaman guru dan orang tua dalam mengenal tipe belajar anak guru akhirnya dapat memadukan berbagai metode pembelajaran dengan membuat media semenarik mungkin dalam satu kegiatan dimana supaya semua tipe belajar dapat memahami materi dalam satu waktu diri sini kemampuan numerasi anak akan semakin terlihat dan berkembang yang dapat digunakan untuk membantu anak dalam pendidikan selanjutnya.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S2 Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 05 Jan 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/262941 |
Actions (login required)
 |
View Item |