Fatmala, Zaahrina Fatmala (2021) Pengembangan media pembelajaran m-learning berbasis android pada mata pelajaran teknologi perkantoran untuk meningkatkan hasil dan self regfulated learning pada siswa / Zahrina Fatmala. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pendidikan pada masa pandemi telah berubah karena menitikberatkan pada pembelajaran modernisasi berbasis teknologi. Melalui pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dengan menyediakan media pembelajaran yang sesuai fokus pada teknologi dan perancangan sistem pembelajaran yang efektif. Salah satunya adalah media pembelajaran berbasis android. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru Bidang Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang diketahui adanya kegiatan pembelajaran jarak jauh atau secara online membuat peserta didik mengalami kejenuhan dalam belajar dan kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran secara aktif pada materi mata pelajaran teknologi perkantoran. Adanya media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti diharapkan agar peserta didik dapat memahami materi dan berlatih mengerjakan soal secara mandiri. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk (1) membuat media pembelajaran m-learning berbasis android pada mata pelajaran teknologi perkantoran (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran m-learning berbasis android pada mata pelajaran teknologi perkantoran yang dikembangkan kepada ahli materi dan ahli media (3) mengetahui perbedaan dari hasil belajar dan kemandirian peserta didik yang menggunakan dengan yang tidak menggunakan media pembelajaran m-learning berbasis android. Penelitian ini mengadaptasi pada pendekatan penelitian dan pengembangan model R amp D (Research and Development) Borg and Gall. Metode penelitian R amp D digunakan untuk menghasilkan suatu produk serta menguji keefektivitasan produk yang telah dihasilkan tersebut. Penelitian ini terdiri dari sepuluh langkah yakni (1) potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi desain produk (6) uji coba produk (7) revisi produk (8) uji coba produk kelompok besar (9) revisi uji kelayakan produk dan (10) produk akhir. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh dua orang ahli yang berkompeten dalam bidang pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari ahli media ahli materi 6 peserta didik sebagai validator pengguna serta subjek uji coba kelompok besar yang terdiri dari 21 peserta didik kelas X OTKP 3 dan 30 peserta didik kelas X OTKP 1. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dari perhitungan skor angket validasi angket hasil belajar serta angket kemandirian selain itu juga terdapat data kualitatif dari hasil wawancara kritik dan saran. Berdasarkan data yang diperoleh teknik analisis data yang digunakan adalah analisis persentase dan deskripsi kualitatif. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran m-learning berbasis android pada mata pelajaran teknologi perkantoran yang sudah dilengkapi dengan buku panduan penggunaan. Kelebihan dari media yang dihasilkan yakni sangat fleksibel dapat diakses dengan mudah diberbagai perangkat smartphone dengan jaringan android hingga iOS maupun perangkat komputer atau laptop juga sudah dilengkapi dengan banyak video pembelajaran karena terhubung dengan akses internet. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran m-learning berbasis android sudah sesuai dengan peruntukannya kemudahan dalam pengoperasian serta bertujuan untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Hal ini berdasarkan isian pada angket validasi ahli materi diperoleh nilai sebesar 89% kemudian pada angket validasi ahli media diperoleh nilai sebesar 96% sedangkan untuk uji coba kelompok kecil diperoleh nilai 91% sehingga media pembelajaran m-learning berbasis android ini memliki kriteria sangat layak untuk digunakan. Ditinjau dari perbedaan tingkat kemadirian dan hasil belajar peserta didik diketahui perhitungan kemandirian belajar peserta didik kemandirian belajar kelas kontrol rata-rata 60 7% dan kelas eksperimen rata-rata 70 7% sedangkan hasil belajar peserta didik rata- rata nilai kelas kontrol yaitu 80 7% sedangkan kelas eksperimen mencapai rata-rata sebesar 90% hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kemandirian belajar dan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan simpulan maka disarankan media pembelajaran m-learning berbasis android ini untuk dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran untuk menambah pengetahuan wawasan serta untuk melatih kemandirian peserta didik dalam belajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 Mar 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/259503 |
Actions (login required)
 |
View Item |