Fanan, Moh. Abidil (2010) Strategi pembelajaran cooperative integrated reading and composition dipadu dengan peta konsep untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII MTs Tribakti Kunjang Kediri / Moh. Abidil Fanan. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci CIRC Peta Konsep Motivasi Belajar Hasil observasi awal dan wawancara terhadap guru bidang studi IPA kelas VIII A MTs TRIBAKTI Kunjang Kediri diperoleh informasi bahwa pembelajaran yang diterapkan selama ini dalam proses belajar mengajar biologi belum dapat menjadikan siswa termotivasi untuk belajar metode pembelajaran yang diterapkan adalah metode ceramah dan tanya jawab. Pembelajaran ini menjadikan siswa pasif dalam belajar. Aspek minat siswa yang rendah ditunjukkan dengan kurang tertariknya siswa akan materi yang disampaikan banyak siswa berbicara dengan temannya ketika guru menyampaikan materi pelajaran. Perhatian siswa tidak pada materi yang sedang diajarkan akan tetapi lebih pada tugas-tugas mata pelajaran lain yang belum diselesaikan di rumah. Konsentrasi siswa terhadap pelajaran rendah banyak siswa yang tidak memperhatikan ketika mereka menerima penjelasan dari guru. Jika dilihat dari aspek ketekunan banyak siswa yang hanya belajar apabila guru sedang berada dalam kelas namun mereka ramai ketika guru keluar kelas padahal jam pelajaran masih berlangsung. Berdasarkan alasan tersebut diperlukan strategi pembelajaran yang dapat memusatkan kegiatan belajar dan menggugah motivasi belajar siswa sehingga siswa memperoleh konsep dengan pengalamannya sendiri dan mampu mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari yaitu melalui pendekatan Kooperatif dengan menggunakan strategi CIRC dipadu dengan Peta Konsep. Penerapan strategi pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkanmotivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas VIIIAsemester gasal tahun ajaran 2009/2010MTs TRIBAKTI Kunjangdengan jumlah siswa36. Data Motivasi Belajar diperoleh dari lembar observasi motivasi belajar pada siklus I dan siklus II yang dianalisis untuk mengetahui peningkatan motivasi dalam setiap siklus. Data aktivitas guru diperoleh dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran dan catatan lapangan yang dianalisis untuk mengetahui persentase ketercapaian strategi pembelajaran CIRC dipadu dengan Peta Konsep Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Secara berturut-turut taraf ketercapaian motivasi belajar siswa pada siklus I dan II adalah 42 7% dan 89 2%.Pada pelaksanaan pembelajaran guru harus mengelola kelas secara merata sehingga seluruh siswa memperoleh perhatian yang sama secara kelompok maupun individu yang pada akhirnya dapat meningkatkan indikator motivasi belajar lainnya yang masih belum maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Nov 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/24757 |
Actions (login required)
 |
View Item |