Penerapan model pembelajaran project based learning (PBL) pada mata pelajaran biologi untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis dan sikap siswa SMA terhadap lingkungan hidup / Dwi Candra Setiawan - Repositori Universitas Negeri Malang

Penerapan model pembelajaran project based learning (PBL) pada mata pelajaran biologi untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis dan sikap siswa SMA terhadap lingkungan hidup / Dwi Candra Setiawan

Setiawan, Dwi Candra (2010) Penerapan model pembelajaran project based learning (PBL) pada mata pelajaran biologi untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis dan sikap siswa SMA terhadap lingkungan hidup / Dwi Candra Setiawan. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Kondisi lingkungan khususnya di kota Malang cukup memprihatinkan. Berbagai upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi kondisi tersebut salah satunya dilakukan melalui penerapan strategi pembelajaran Project Based Learning (PBL) yang diharapkan mampu memberdayakan kemampuan berpikir kritis siswa sehingga harapannya dapat meningkatkan sikap positif siswa terhadap lingkungan. PBL dalam penerapannya berfokus pada pelibatan peserta didik dalam menemukan merancang dan memecahkan masalah dengan usaha sendiri dalam mengkonstruk pengetahuannya sendiri dan diakhiri dengan menyusun suatu artefak yang realistik dan bernilai. Penelitian ini dilakukan pada kelompok siswa dengan kemampuan akademik berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran berbasis konstruktivistik PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA di Malang (2) mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran berbasis konstruktivistik PBL terhadap sikap siswa SMA di Malang pada lingkungan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah one shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Laboratorium Malang tahun ajaran 2009/2010. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 SMA Laboratorium Malang. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik varian (ANAVA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa PBL berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. PBL juga mempengaruhi sikap siswa terhadap lingkungan. Berdasarkan hal tersebut PBL terbukti memberikan hasil yang lebih baik dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis dan sikap siswa pada lingkungan sehingga direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran biologi di sekolah.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User: library UM
Date Deposited: 30 Aug 2010 04:29
Last Modified: 09 Sep 2010 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/24649

Actions (login required)

View Item View Item