Ristianti, Widya (2009) Penerapan pembelajaran model siklus belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan hasil belajar biologi siswa kelas XI-IPA 2 SMA Negeri 1 Kutorejo Kabupaten Mojokerto / Widya Ristianti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilaksanakan pada tanggal 5 Februari 2008 ditemukan adanya permasalahan di SMA Negeri 1 Kutorejo khususnya kelas XI-IPA 2 yaitu masih rendahnya kemampuan berpikir dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Proses pembelajaran dikelas masih berpusat pada guru dan menggunakan metode ceramah. Upaya untuk mengatasi permasalaan tersebut diterapkan pembelajaran berbasis konstruktivisme dengan model siklus belajar. Pembelajaran model siklus belajar ini melalui empat fase yaitu eksplorasi eksplanasi ekspansi dan evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan hasil belajar biologi siswa dengan menerapkan pembelajaran model siklus belajar di SMA Negeri 1 Kutorejo Kab. Mojokerto. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus 1 siklus terdiri dari 4 pertemuan. Setiap siklus PTK terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase ketercapaian kemampuan berpikir dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I kemampuan berpikir pada tingkat C1-C3 persentasenya lebih besar yaitu 93 33 % dibandingkan persentase pada tingkat C4-C6 yaitu sebesar 6 67 % sedangkan pada siklus II kemampuan berpikir pada tingkat C1-C3 menjadi 51 37 % dan mengalami peningkatan pada tingkat C4-C6 menjadi 48 6 %. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu rata-rata hasil ulangan harian sebelum tindakan sebesar 45 21 mengalami peningkatan pada siklus I rata-rata pretes 9 rata-rata postes 58 71 siswa yang tuntas belajar 21 42 % dengan daya serap klasikal 21 43 % pada siklus II rata-rata pretes 52 09 rata-rata postes 79 02 ketuntasan belajar 97 60 % dengan daya serap klasikal sebesar 97 62 %. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan pembelajaran model siklus belajar dapat meningkatkan kemampuan berpikir dan hasil belajar biologi siswa kelas XI-IPA 2 SMA Negeri 1 Kutorejo Kab. Mojokerto. Bagi peneliti selanjutnya bisa menggunakan model siklus belajar dengan memadukan model lain untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan hasil belajar biologi siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Aug 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/24617 |
Actions (login required)
 |
View Item |