Imroatus Sholihah (2009) Penerapan model STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan siklus belajar dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kerja ilmiah dan prestasi belajar kognitif siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Purwosari Pasuruan / Imroatus Sholihah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan dengan guru bidang study diketahui bahwa di SMAN 1 Purwosari Pasuruan telah menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) mulai tahun 2004. Beberapa model pembelajaran juga telah diterapkan seperti model diskusi dan presentasi Jigsaw Group Investigation (GI) STAD dan lain-lain. Guru SMAN 1 Purwosari juga telah menerapkan pendekatan kooperatif konstruktivistik yang bertujuan mengaktifkan kerja ilmiah siswa dan biasanya dilakukan bersama dengan kegiatan praktikum. Akan tetapi tidak semua indikator kerja ilmiah dapat dilaksanakan. Indikator dalam kerja ilmiah yang belum maksimal dilaksanakan adalah merumuskan masalah merumuskan hipotesis menetapkan variabel dan berargumentasi berdasarkan data atau fakta. Dari permasalahan di atas dan berdasarkan hasil diskusi dengan guru bidang study disepakati mencoba model STAD dengan siklus belajar untuk meningkatkan kerja ilmiah siswa maupun meningkatkan prestasi belajar kognitif siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa penerapan model STAD dengan siklus belajar dalam pembelajaran biologi dapat (1) meningkatkan kerja ilmiah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Purwosasi Pasuruan (2) meningkatkan prestasi belajar kognitif siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Purwosari Pasuruan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara pemberian tes observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model STAD dengan siklus belajar dapat meningkatkan kerja ilmiah (2) penerapan model STAD dengan siklus belajar dapat meningkatkan prestasi belajar kognitif siswa. Rata-rata kerja ilmiah siswa meningkat dari 92% menjadi 100% dengan kualitas baik sekali . Rata-rata prestasi belajar kognitif siswa pada siklus I yaitu 65 4 meningkat menjadi 90 0. Ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 52 5% menjadi 92 5% pada siklus II.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Mar 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/24596 |
Actions (login required)
 |
View Item |