Frida Nur Azizah (2009) Studi tentang penerapan asesmen autentik dalam pembelajaran biologi kelas X dan XI di MA Negeri se-kota Malang / Frida Nur Azizah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kegiatan belajar mengajar akan efektif bila didukung oleh kegiatan penilaian yang efektif pula. Penilaian merupakan kegiatan menghimpun fakta-fakta dan dokumen belajar peserta didik dan dapat dipercaya untuk melakukan perbaikan program. Obyek yang dinilai pada kegiatan penilaian adalah hasil belajar siswa. Kemampuan siswa yang sangat kompleks tidak dapat dinilai dengan paper and pencil tes saja. Diperlukan sebuah alternatif penilaian yang bisa menilai kompleksnya kemampuan siswa. Salah satu bentuk alternatif penilaian adalah penilaian berbasis kelas. Penilaian berbasis kelas harus menerapkan asesmen autentik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui bentuk asesmen autentik yang digunakan pada pembelajaran Biologi di MA Negeri se-Kota Malang (2) mengetahui penerapan asesmen autentik pada pembelajaran Biologi di MA Negeri se-Kota Malang (3) mengetahui kendala yang dihadapi dalam penerapan asesmen autentik pada pembelajaran Biologi di MA se-Kota Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan diskriptif karena penelitian ini berusaha mengungkapkan gambaran mengenai sejauh mana penerapan asesmen autentik dalam pembelajaran. Instrumen yang digunakan berupa wawancara observasi angket dan dokumen. Subyek penelitian ini adalah guru Biologi kelas X dan XI MA Negeri se-Kota Malang. Waktu pelaksanaan penelitian mulai bulan Oktober sampai November 2007. Hasil penelitian ini adalah (1) bentuk asesmen autentik yang di terapkan guru biologi di MA Negeri se-kota Malang adalah a) laporan praktikum b) rubrik c) diskusi d) menjawab pertanyaan e) proyek f) portofolio g) jurnal h) tes tulis dan i) produk 2) penerapan asesmen autentik yang dilakukan oleh guru biologi di MA Negeri se-Kota Malang telah dilaksanakan dengan baik meskipun belum secara maksimal dan (3) dalam penerapan asesmen autentik guru masih mengalami kendala baik yang berasal dari diri sendiri siswa maupun sekolah. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan agar guru sebaiknya merencanakan dengan rinci terlebih dahulu sebelum menerapkan asesmen autentik dengan cara menyiapkan segala perangkat asesmen yang dibutuhkan dan memahami indikator yang akan dicapai kendala-kendala dalam asesmen autentik diharapkan segera diatasi agar pelaksanaan asesmen autentik dapat berlangsung dengan baik sesuai dengan yang diharapkan oleh kurikulum lembaga kependidikan atau lembaga-lembaga berwenang diharapakan lebih mengadakan sosialisasi secara menyeluruh sehingga semua guru paham betul tentang asesmen autentik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 03 Mar 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/24584 |
Actions (login required)
 |
View Item |