Ririn Hamidatus Syarofatin (2009) Penerapan pembelajaran kooperatif model numbered heads together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas XI-A2 SMA Negeri 4 Malang / Ririn Hamidatus Syarofatin. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Berdasarkan observasi dan hasil wawancara dengan siswa dan guru bidang studi Biologi di SMA Negeri 4 Malang diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran Biologi di kelas masih menggunakan metode ceramah tanya jawab atau membahas Buku Kerja Siswa (BKS). Hal ini menyebabkan siswa menjadi kurang aktif dalam pembelajaran sehingga kurang menimbulkan motivasi dalam diri siswa untuk belajar Biologi. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang sering mengikuti remidi karena skor yang diperoleh kurang memenuhi Standar Ketuntasan Minimum (SKM) yang ditetapkan di SMA Negeri 4 Malang yaitu 75%. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas XI-A2 SMA Negeri 4 Malang melalui penerapan pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together. Penelitian ini merupakan penelitian noneksperimen dengan desain Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Pengambilan data penelitian dilaksanakan pada tanggal 1 Mei sampai dengan 22 Mei 2007. Data penelitian berupa motivasi belajar siswa yang diperoleh melalui observasi dan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 58 05% (kategori kurang) meningkat menjadi 63 81% (kategori cukup) pada siklus II. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa pada siklus I skor rata-rata kelas sebesar 75 95 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 64 29% meningkat menjadi 80 64 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 78 57% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas XI-A2 SMA Negeri 4 Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/24567 |
Actions (login required)
 |
View Item |