Dyah Pramesthi Isyana Ardyati (2009) Penerapan pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri dalam upaya meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar sains pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Wahid Hasyim III Malang / Dyah Pramesthi Isyana Ardyati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia saat ini menjadi masalah utama di bidang pendidikan. Salah satu upaya yang telah dilakukan adalah dengan penyempurnaan kurikulum. Kurikulum yang diterapkan saat ini adalah kurikulum 2004 yang lebih dikenal dengan nama KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) dengan model pembelajaran kontekstual yang menuntut siswa membangun sendiri konsep suatu materi pelajaran. Salah satu strategi pembelajaran yang sesuai adalah metode inkuiri. Berdasarkan hasil wawancara dengan para guru MIWH III Malang diketahui bahwa 1) kegiatan pembelajaran sebagian besar masih menggunakan metode ceramah 2) motivasi dan aktivitas belajar siswa rendah yang ditandai dengan siswa cenderung pasif dalam hal mengajukan pertanyaan serta siswa suka berbicara atau bermain dengan teman saat guru sedang memberikan materi 3) kegiatan praktikum jarang dilaksanakan dalam pembelajaran sains karena keterbatasan sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi aktivitas dan hasil belajar Sains siswa kelas V MIWH III Malang melalui pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri. Penelitian ini dilakukan pada semester gasal tahun ajaran 2006/2007 mulai bulan Juli-September 2006. Penelitian tindakan kelas ini terdiri atas dua siklus. Siklus I dilakukan sebanyak 5 kali pertemuan dengan kompetensi dasar mendeskripsikan organ pernapasan pada manusia dan mendeskripsikan organ pernapasan pada beberapa hewan. Siklus II dilakukan selama 9 kali pertemuan dengan kompetensi dasar mendeskripsikan organ pencernaan pada manusia mendeskripsikan organ peredaran darah pada manusia dan memahami bahwa energi cahaya digunakan oleh tumbuhan hijau untuk membuat makanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V MIWH III Malang mengalami peningkatan setelah penerapan pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri. Motivasi ekstrinsik maupun motivasi intrinsik siswa pada beberapa poin mengalami peningkatan. Aktivitas siswa dalam bertanya berdasarkan tingkat kognitif pertanyaan kategori pertanyaan High Order Thinking mengalami peningkatan dari 25 71 % pada siklus I menjadi 43 48 % pada siklus II. Sedangkan aktivitas siswa dalam memberi jawaban berdasarkan tingkat kognitif jawaban High Order Thinking mengalami peningkatan dari 46 15 % pada siklus I menjadi 57 58 % pada siklus II. Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 7 52 poin.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/24560 |
Actions (login required)
 |
View Item |