Nurisma, Radina Anggun (2013) Developing an English syllabus for the Medical Students of Brawijaya University / Radina Anggun Nurisma. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Nurisma Radina Anggun. 2013. Developing an English Syllabus for the Medical Students of Brawijaya University. Thesis English Department Faculty of Letters State University of Malang. Advisors (I) Dr. Arwijati Wahyudi Dip.TESL M.Pd. (II) Dr. Enny Irawati M.Pd. KeyWords syllabus medical science The existence of syllabus has an important role in language teaching due to the complex activity in learning process that needs a careful planning in order to achieve the instructional objective. This study is aimed at developing English syllabus for the Medical Students of Brawijaya University since there is no syllabus available for the English course. The Research and Development (R D) procedure is employed in this study. The model used for developing the syllabus is adopted from Yalden s model known as Language Program Development (1987) which covers the following stages 1) Need Survey 2) Description of Purpose 3) Selection of Syllabus Type 4) Production of a Proto-Syllabus 5) Production of a Pedagogical Syllabus 6) Expert validation (7) Try-Out (field testing) (8) Evaluation and Revision and (9) Final Product. The need analysis was done in Medical School of Brawijaya University by studying documents distributing questionnaires to the seventh semester students interviewing the Head of Department the Subject Specialists and the English Lecturers. The results of the needs analysis are used as the basis of the syllabus development. The results of the needs analysis showed that the goal of the English course was to provide students with the ability to read various types of texts related to the field of Medical Science. The proposed learning activities were individual work pair and group work discussion role play and presentation. The authentic materials were taken from medical journals internet and magazine. Students performance and participation in a variety of class activities were types of assessments to measure the students progress. The types of reading items are in the form of multiple-choice vocabulary matching task true-false statements picture-cued task cloze procedure and brief answer. The syllabus was validated by two experts. The syllabus design expert gave judgment on the theoretical framework of syllabus development covering the reading skill competences contents strategies activities and assessment. The content expert checked the details of syllabus items the operational verbs used to formulate the indicators of competence attainment the integrating several skills and the types of texts. Further verification was conducted by trying out the syllabus to the English teachers to make two lesson plans based on the proposed syllabus. The final product of this study is a topic-based syllabus focusing on reading skill in the field of Medical Science. The syllabus consists of following aspects 1) basic competence 2) indicator 3) contents 4) activities 5) assessment 6) source and media and 7) time. The syllabus is also equipped with the course outline two lesson plans and sample of materials development that have been empirically tested during the process of try-out. ii In the implementation of the syllabus some suggestions are recommended such as English lecturer should collaborate with the subject specialists to get clear description of the subject being discussed a discussion on the proposed syllabus attended by the English lecturers also needs to be done to socialize the product reevaluation and revision of the syllabus should be continuously conducted to make it more applicable along with the dynamic of students needs and classroom activities. iii ABSTRAK Nurisma Radina Anggun. 2013. Developing an English Syllabus for the Medical Students of Brawijaya University. Tesis. Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr ArwijatiWahyudi Dip.TESL M.Pd. (II) Dr Enny Irawati M.Pd. Kata Kunci silabus ilmu kedokteran Keberadaan silabus memiliki peran penting dalam pengajaran bahasa karena aktivitas yang kompleks dalam proses pembelajaran membutuhkan perencanaan yang matang dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan silabus Bahasa Inggris bagi Mahasiswa Kedokteran Universitas Brawijaya karena silabus untuk pembelajaran Bahasa Inggris belum ada. Prosedur Penelitian dan Pengembangan (R D) Prosedur diterapkan pada penelitian ini. Model pengembangan silabus yang digunakan menganut model pengembangan silabus oleh Yalden yang meliputi tahapan sebagai berikut 1) analisis kebutuhan 2) penjabaran tujuan 3) pemilihan tipe silabus 4) pembuatan proto-silabus 5) pembuatan silabus pedagogi 6) validasi ahli (7) uji lapangan (8) evaluasi dan perbaikan dan (9) produk akhir. Analisa kebutuhan dilaksanakan di Jurusan Pendidikan Kedokteran Universitas Brawijaya dengan mempelajari buku pedoman melibatkan mahasiswa semester 7 ketua jurusan pengajar mata kuliah bidang studi dan pengajar bahasa. Hasil dari tahap ini digunakan sebagai dasar pengembangan silabus. Hasil analisa kebutuhan menunjukkan bahwa tujuan dari pembelajaran bahasa Inggris adalah untuk memberikan siswa keterampilan membaca berbagai jenis teks yang terkait dengan bidang Ilmu Kedokteran. Kegiatan pembelajaran yang diusulkan adalah kerja individu berpasangan kerja kelompok diskusi bermain peran dan presentasi. Materi pembelajaran diambil dari jurnal medis internet dan majalah. Hasil pekerjaan siswa dan partisipasi dalam berbagai kegiatan di kelas adalah jenis penilaian yang diambil untuk mengukur kemajuan yang dicapai oleh siswa. Jenis item pertanyaan yang diberikan adalah dalam bentuk pilihan ganda latihan kosakata benar-salah deskripsi gambar cloze procedure dan jawaban singkat. Silabus divalidasi oleh dua ahli. Ahli desain silabus memberikan masukan pada kerangka teoritis pengembangan silabus yang meliputi kompetensi dasar keterampilan membaca materi strategi pembelajaran kegiatan pembelajaran dan penilaian. Ahli konten silabus memeriksa rincian item pada silabus kata kerja operasional yang digunakan untuk merumuskan indikator pencapaian kompetensi yang mengintegrasikan beberapa keterampilan dan jenis teks yang diberikan. Verifikasi lebih lanjut dilakukan dengan meminta guru bahasa Inggris untuk membuat dua RPP berdasarkan silabus yang diusulkan. iv Produk akhir dari penelitian ini adalah a topic based syllabus yang menekankan pada keterampilan membaca. Silabus terdiri dari aspek-aspek berikut 1) kompetensi dasar 2) indikator 3) materi pembelajaran 4) aktivitas belajar dan mengajar 5) penilaian 6) sumber dan media dan 7) alokasi waktu. Silabus ini juga dilengkapi dengan deskripsi umum mengenai tujuan pembelajaran dua rencana pembelajaran dan contoh pengembangan materi pembelajaran yang telah diuji secara empiris selama proses uji coba. Beberapa saran diajukan dalam menerapkan silabus ini antara lain 1) pengajar Bahasa Inggris perlu bekerja sama dengan pengajar bidang studi untuk medapatkan gambaran yang tepat tentang topik yang dibahas 2) diskusi atau seminar yang dihadiri oleh pengajar bahasa inggris sangat dibutuhkan untuk mensosialisasikan produk 3) evaluasi dan revisi terhadap silabus perlu terus dilakukan seiring dinamika kebutuhan belajar mahasiswa dan kegiatan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S1 Bahasa dan Sastra Inggris |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jul 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/244877 |
Actions (login required)
 |
View Item |