Ekowati, Ani (2010) Studi kelayakan penggunaan modul minyak bumi dalam pembelajaran kimia siswa kelas I SMA Negeri 4 Malang tahun pelajaran 2003/2004 oleh Ani Ekowati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pergeseran paradigma pembelajaran dari paradigma behaviorisme menuju paradigma konstruktivisme mendasari terjadinya perubahan kurikulum yqitu _dari kuritcutum 1994 menjadi Kurikulum 2004. Salah satu usaha untuk melengkapi qerangkatK urikulum 2004 adalahd ikembangkannyab an ajar. S ah satu bahan ajar yang mampu membuat siswa aktif mengkonstruksi pengetahuannyaa dalah irodrit. Pada saat ini telah dikembangkan salah satu contoh modul pembelajaran minyak bumi yang berorientasKi urikulum 2004 oleh Aini (200a).P engem-bangan mociul ini telah mencapai tahap validasi isi dengan tingkat validitas sebesar 83 49% yangb erarti valid (tidak perlu direvisi).N amun m odul ini belum diterapkand alam i embetalarand i kelas. Untuk mengetahuik elayakanm odul pembelajaranin i maka ferlu diujicobakank epadas iswa.R umusanM asalahd alamp enelitiani ni adalah ( 1) adakahp erbedaany ang sigrrifikan antaras isway ang pembelajarannyad enganm odul dan tanpa modul (2) bagaimana tingkat ketuntasan belajar siswa (3) bagaimana keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dengan modul dan (a) bagaimana persepssi iswat erhadapm odul Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian eksperimentasl emu( qrasl experimental)d an deslcriptif.P opulasid alam penelitiani ni adalah siswa kelas I SMA Negeri 4 Malang tatrun pelajaran 200312004S. ampel penelitian ini adalah kelas Ir sebagai kelas eksperimen dan kelas Ir sebagai kelas kontrol. Teknik yang dipakai untuk pengambilan sampel adalah purposive sampling. Hasil penelitian tentang (l) hasil belajar dianalisis dengan bantuan SPSS 10.0/or Windowsd engant ehtik Independent-SampeTl est ( 2) ketuntasanb elajard an persepsi siswa terhadapm odul dan (3) prosesp embelajarand enganm enggunakanm odul dianalisisd eskriptifk ualitatif. Dari hasil penelitiani ni dapatd isimpulkan ( 1) sisway angp embelajarannya dengan modul memiliki hasil belajar (nilai reraa 78 52) lebih tinggi dibandingkan dengans iswa yang pembelajarannyata npa modul (nilai rerata6 4 36) (2) ketuntasan belajars isway angp embelajarannydae nganm odul( 92 5%)l ebih tinggi dibandingkan dengans iswa yang pembelajarannyata npa modul (42 85%) (3)K eahifan siswa dalam proses pembelajaran dengan modul mengalami peningkatan. Peningkatan Keaktifan siswa dalam waktu pembelajaran satu jam pelajaran sebesar 2 orang sedangkand alam waltu duajam pelajarans ebesarl0 orang d Bn( 4) menurutp ersepsi siswa SMA Negeri 4 Malang modul yang digunakan baik dan menarik. Persepsi siswa pada ketiga kelompok (kelompok atas sedang dan terhadap modul sama yaitu bahwam odul yangd igunakanb aik dan menarik.D ari hasilp enelitiand isarankan( l ) diadakannyap enelitian dengans ampely ang lebih luas sehinggah asil yang diperoleh lebih sahih dan( 2) sebelumd igunakans ebagabi ahana jar sebaiknyad ilakukan revisi terhadapm odul pembelajaranm inyak bumi ini.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QD Chemistry |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 07 Sep 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/23510 |
Actions (login required)
 |
View Item |