Marhendrasari, Endang Palupi (2010) Studi penggunan modul hidrokarbon dalam pembelajaran kimia sub pokok bahasan berkenalan dengan hidrokarbon dan alkana pada siswa kelas I SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang oleh Endang Palupi Marhendrasari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Perubahanp aradigmap embelajaranb ehaviorismem enuju konstruktivisme dalamp embelajarakni mia di kelasm endasarpi erubahanK wikulum 1994m enjadi Kurikulum 2004 (Kurikulum Berbasis Kompetensi). Salah satu usaha untuk melengkapki omponen Kurikulum 2004 agat dapat diterapkan di sekolah adalah denganm ilengkapi bahan ajar yang akan diterapkand i kelas. Bahan ajar tersebut harus dapat memberikan lingkungan belajar yang konstruktivis dan memperbaiki mutu prosesp embelajarand an hasil belajar siswa. Salah satu bahan aJary ang memiliki kriteria tersebut adalah modul. Telah disusun modul Hidrokarbon yang berorientaspia da Kurikulum 2004 oleh Suliastifah( 2004). Pengembangamn odul ini telahm encapatia hapv alidasid enganti ngkatk evalidanm encapa8i 0 3% n arnun belum diterapkand alam pembelajarand i kelas. Penelitiani ni bertujuanu ntuk m ngetahu(i 1 ) perbedaanh asil belajar kimia sub pokok bahasanb erkenalan denganh idrokarbond an alkana antaras iswa yang belajar denganm odul dan yang belajarm enggunakanm etode konvensional ( 2) persepsis iswa terhadapM odul Hidrokarbons etelahd ilakukan pembelajarand enganm odul dan (3) hambatanhambatayna ngd ialamio leh siswas aatb elajard enganM odul Hidrokarbon. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimentasel mud an deskriptif.P enelitiani ni dilakukanp ada siswak elas I di SMA Laboratorium UM pada bulan April-Mei 2004. Analisis data dilakukan denganu ji-t dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan ( 1) ada perbedaanh asil belajar yang sigrifikana ntaras isway angb elajard enganm odul dany angb elajard enganm etode konvensionasl i sway angb elajard enganm odul mempunyahi asilb elajary angl ebih tinggr dibandingy ang belajar menggunakanm etodek onvensional ( 2) persepst siswat erhadapm odul cenderungb aik dan terdapaht ubungana ntarap ersepssi iswa terhadapm odul denganh asil belajars iswa d an (3) hambatany ang dialami siswa selama belajar dengan menggunakan modul dibagi menjadi dua antara lain hambatany ang berasald an modul yaitu siswa merasak alimat dalam soal dan penjelasand alam modul kurang jelas serta modul terlalu besar sedangkan hambatany ang berasald ari siswa itu sendin y aitu modul seringd ipinjam teman sehinggas iswa sulit untuk belajar s iswa merasam alasd an kurangc epat dalam mengerjakasno al-soadl alamm odul s ertam odul seringt ertinggald i rumah.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QD Chemistry |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Aug 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/23423 |
Actions (login required)
 |
View Item |