Dina Meylia (2012) Identifikasi pemahaman konseptual dan pemahaman algoritmik siswa kelas XI IPA SMA Negeri 8 Malang pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan / Dina Meylia Shari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci pemahaman konseptual pemahaman algoritmik kelarutan dan hasil kali kelarutan. Pemahaman dalam ilmu kimia dapat dibedakan menjadi dua yaitu pemahaman konseptual dan pemahaman algoritmik. Pemahaman konseptual adalah kemampuan siswa dalam memecahkan soal-soal berupa teks sedangkan pemahaman algoritmik mengacu pada soal yang melibatkan operasi matematika. Dalam pembelajaran dan evaluasi proporsi konseptual dan algoritmik harus seimbang namun selama ini pembelajaran kimia lebih menekankan pada algoritmik daripada konseptualnya. Padahal secara konseptual sebenarnya jauh lebih penting karena konsep merupakan dasar berpikir siswa untuk dapat memecahkan soal-soal pemahaman algoritmik. Evaluasi dalam pembelajaran kimia khususnya dalam materi kelarutan dan hasil kali kelarutan juga cenderung mengali pemahaman algoritmik dan kurang memperhatikan pemahaman konseptualnya. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui dan mengklasifikasikan pemahaman konseptual dan pemahaman algoritmik siswa kelas XI IPA SMA Negeri 8 Malang dalam materi kelarutan dan hasil kali kelarutan yang dirinci dalam kategori (a) benar soal konseptual dan algoritmik (BKBA) (b) benar soal konseptual tetapi salah algoritmik (BKSA) (c) salah soal konseptual tetapi benar algoritmik (SKBA) (d) salah soal konseptual dan algoritmik (SKSA) (2) Menguji ada atau tidaknya hubungan antara pemahaman konseptual dengan pemahaman algoritmik siswa kelas XI IPA SMA Negeri 8 Malang pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Penelitian yang dilakukan menggunakan rancangan penelitian deskriptif dan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 8 Malang tahun ajaran 2011/2012 dan diambil dua kelas sebagai sampel yang terdiri dari 68 siswa. Instrumen yang dipakai dalam penelitian adalah tes objektif yang berupa 18 soal pilihan ganda dengan lima alternatif jawaban. Setiap indikator meliputi dua pertanyaan yang berpasangan yaitu pertanyaan konseptual dan pertanyaan algoritmik. Tes memiliki validitas isi sebesar 98 3% dan reliabilitas 0 75. Data penelitian dianalisis dengan statistik menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas homogenitas varians dan uji linearitas. Selanjutnya dianalisis dengan uji korelasi menggunakan uji Pearson. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi (0 429) 0 5 dengan nilai probabilitas (0 00) 0 05. Hasil penelitian menunjukkan (1) Persentase siswa kelas XI IPA SMA Negeri 8 Malang yang (a) menjawab benar soal konseptual dan soal algoritmik sebanyak 51 80% (b) menjawab benar soal konseptual tetapi menjawab salah pada soal algoritmik sebanyak 11 27% (c) menjawab salah soal konseptual tetapi menjawab benar pada soal algoritmik sebanyak 26 47% (d) menjawab salah soal konseptual dan soal algoritmik sebanyak 10 46% (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman konseptual dan pemahaman algoritmik siswa kelas XI IPA SMA Negeri 8 Malang tetapi hubungan antara keduanya masih tergolong lemah. Mengacu pada hasil penelitian ini maka disarankan agar dalam proses pembelajaran kimia diberikan proporsi yang seimbang antara konseptual dan algoritmiknya. Keseimbangan antara aspek konseptual dan algoritmik tidak hanya dilakukan pada tahap proses tetapi juga sampai evaluasi pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Jul 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/23138 |
Actions (login required)
 |
View Item |