Inawati, Susi (2015) Perbedaan hasil belajar model learning cycle 5E-peta konsep dan learning cycle 5E-merangkum pada materi stoikiometri kelas X di SMA Negeri 6 Malang / Susi Inawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Inawati Susi. 2015. Perbedaan Hasil Belajar Model Learning Cycle 5E-Peta Konsep dan Learning Cycle 5E-Merangkum pada Materi Stoikiometri Kelas X di SMA Negeri 6 Malang. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas MIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Ida Bagus Suryadharma M.S. (II) Dr. H. Yudhi Utomo M.Si. Kata kunci learning cycle 5E peta konsep merangkum stoikiometri Ilmu kimia dipelajari berdasarkan tiga hal yaitu fakta konsep dan simbol yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari yang dikenal dengan Tetrahedral Chemistry Education. Salah satu model pembelajaran yang menganut teori pembelajaran kontruktivistik dan sesuaiTetrahedral Chemistry Educationadalah Learning Cycle 5E. Model pembelajaran Learning Cycle 5E sesuai dengan karakter materi Stoikiometri yang membahas tentang konsep mol dan perhitungan kimia. Materi yang berkaitan dengan konsep dan perhitungan harus dapat dipahami secara sistematis dan struktural sehingga apabila digabungkan dengan peta konsep akan menghasilkan pembelajaran yang bermakna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) keterlaksanaan proses pembelajaran Stoikiometri dengan model Learning Cycle 5E-Peta Konsep dan Learning Cycle5E-Merangkum pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Malang (2) ada tidaknya perbedaan hasil belajar materi Stoikiometri antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model Learning Cycle 5E-Peta Konsep dengan siswa yang pembelajarannya menggunakanLearning Cycle5E-Merangkum pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimental semu(quasy experimentaldesign) dengan model posttest only control group design. Sampel dipilih dengan teknik clusterrandom sampling melalui dua kali undian. Undian pertama digunakan untuk menentukan kelas sampel penelitian. Undian kedua terpilih kelas X MIA 1sebagai kelas eksperimen dan X MIA 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E-Peta Konsepdan kelas kontrol dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle5E-Merangkum. Instrumen yang digunakan berupa instrumen perlakuan (silabus RPP handout dan LKS) dan instrumen pengukuran (lembar observasi kuis danposttest). Instrumen posttest terdiri dari 26 butir soal yang valid dengan reliabilitas 945 0 717. Data keterlaksanaan proses pembelajaran dan nilai kuis siswa dianalisis dengan analisis deskriptif sedangkan data posttestdianalisis dengan analisis statistika melalui uji-t dengan signifikansi 945 0 05 berbantuan program SPSS 20.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan proses pembelajaran pada siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E-Peta Konsep dan siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle5E-Merangkumtermasuk dalam kriteria terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari persentase rata-rata keterlaksanaan proses pembelajaran pada siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E-Peta Konsep yaitu sebesar 88% dan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle5E-Merangkum sebesar 86%. (2) ada perbedaan hasil belajar materi Stoikiometri antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E-Peta Konsep dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaranLearning Cycle5E-Merangkumpada siswa kelas X SMA Negeri 6 Malang. Hal ini diketahui berdasarkan hasil uji-t nilai signifikansi ( 945 0 04) 0 05. Rata-rata nilai hasil belajar kognitif materi Stoikiometri siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E-Peta Konsep (x 773 82 1)lebih tinggi daripada siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle5E-Merangkum(x 773 78 1).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Jul 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/22193 |
Actions (login required)
 |
View Item |