Sulalah, Wardha Anis (2015) Analisis kesulitan memahami konsep reaksi redoks pada peserta didik yang mengalami remidi di kelas X-MIPA SMAN 3 Malang / Wardha Anis Sulalah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Sulalah Wardha Anis. 2015. Analisis Kesulitan Memahami Konsep Reaksi Redoks pada Peserta Didik yang Mengalami Remidi dikelas X-MIPA SMAN 3 Malang.Skripsi Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Ida Bagus Suryadharma M.S (II) Dra. Dedek Sukarianingsih M.Pd. M.Si. Kata kunci Analisis kesulitan tes diagnostik reaksi redoks Ilmu kimia merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan alam yang berisi konsep-konsep yang kompleks dan saling bekaitan dengan konsep sebelumnya.Reaksi redoks merupakan konsep dasar yang harus dikuasai peserta didik sebagai prasyarat untuk mempelajari konsep yang lebih kompleks seperti elektrokimia (sel Volta sel elektrolisis)dan korosi. Dalam mempelajari konsep reaksi redoks peserta didik juga membutuhkan pemahaman yang baik pada konsep-konsep prasyarat seperti sifat periodik unsur dan ikatan kimia. Studi dokumentasi yang dilalukan di SMAN 3 Malang menunjukkan sebanyak 39 5%peserta didik mengalami remidi pada konsep reaksi redoks. Belum tercapainya ketuntasan belajar pada sebagian peserta didik tersebut merupakan gejala bahwa peserta didik mengalami kesulitandalam memahami konsep reaksi redoks.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiagnostik letak kesulitan dalam memahami konsep reaksi redoks pada peserta didik yang mengalami remidi di kelas X-MIPA SMAN 3 Malang. Penelitian menggunakan rancangan kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan instrumen diagnostik essaydan melalui teknik wawancara. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X-MIPA 3 (34 peserta didik) dan X-MIPA 2 (34 peserta didik) di SMAN 3 Malang. Subjek yang dipilih peneliti adalah peserta didik yang diduga mengalami kesulitan terdiri dari40 peserta didik yangmengalami remidi (memiliki nilai ulangan harian dibawah KKM KKM 80). Hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut 56%peserta didik yang mengalami kesulitan pada konsep reaksi redoks ditinjau dari perubahan bilangan oksidasi (menentukan spesi yang merupakan hasil reaksi oksidasi dan reduksi dalam suatu persamaan reaksi redoks menganalisis kelebihan teori reaksi redoks ditinjau dari perubahan bilangan oksidasi menentukan spesi yang mengalami reaksi redoks dalam suatu persamaan reaksi) 48%peserta didik yang mengalami kesulitan padakonsep oksidator dan reduktor (mengidentifikasi dan menjelaskan definisi oksidator dan reduktor) 46%padakonsep bilangan oksidasi (menentukan bilangan oksidasi unsur dalam suatu senyawa menentukan bilangan oksidasi unsur bebas) 45% pada konsep reaksi redoks ditinjau dari pelepasan dan penerimaan elektron (menganalisis kekurangan serta kelebihan teori reaksi redoks ditinjau dari pelepasan dan penerimaan elektron menuliskan persamaan reaksi oksidasi dan reduksi dalam peristiwa perkaratan besi) 43%pada konsep tata nama senyawa anorganik sederhana berdasarkan aturan IUPAC (menerapkan aturan penamaan senyawa biner) dan 39% pada konsep reaksi redoks ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen (mengidentifikasi reaksi pelepasan atau penggabungan oksigen dalam suatu persamaan reaksi redoks).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 May 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/22161 |
Actions (login required)
 |
View Item |