Susanti, Aprilyati (2014) Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis flash pada pokok bahasan struktur atom untuk siswa SMA kelas X / Aprilyati Susanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Susanti Aprilyati. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Flash Pada Pokok Bahasan Struktur Atom Untuk Siswa SMA Kelas X. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Oktavia Sulistina S.Pd M.Pd Pembimbing (II) Drs. Santosa M.Si. Kata Kunci kimia media pembelajaran flash struktur atom. 12288 12288 12288 12288 12288 Ilmu kimia merupakan ilmu yang berisi konsep rumit perhitungan dan materi yang bersifat abstrak dan berurutan sehingga menimbulkan kesulitan bagi siswa yang mempelajarinya. Salah satu materi kimia yang bersifat abstrak adalah materi struktur atom. Berdasarkan studi literatur dan studi lapangan yang dilakukan peneliti ditemukan bahwa siswa kesulitan memahami materi struktur atom dikarenakan media pembelajaran yang digunakan di kelas belum mampu memvisualisasikan konsep struktur atom sehingga dibutuhkan media pembelajaran yang mampu menampilkan gambar dan animasi yaitu media pembelajaran berbasis komputer dengan menggunakan software Macromedia Flash Professional 8. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk 1) Menghasilkan produk media pembelajaran kimia berbasis flash pada pokok bahasan struktur atom yang memenuhi kriteria 2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran kimia berbasis flash pada pokok bahasan struktur atom sebagai media pembelajaran. 12288 12288 12288 12288 12288 Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R D) yang mengacu pada Sukmadinata (2009 184) yang terdiri dari tiga tahap yaitu studi pendahuluan tahap pengembangan produk dan uji coba produk. Penilaian terhadap produk penelitian dilakukan dengan validasi isi oleh 1 orang dosen dan 2 orang guru yang menilai produk dari segi media dan materi serta melalui uji keterbacaan untuk mengetahui kelayakan produk. Data hasil penelitian berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh berdasarkan penilaian pada instrumen validasi dan angket uji keterbacaan dengan skala Likert. Data kualitatif diperoleh dari komentar dan saran validator dan subyek uji keterbacaan. 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian dideskripsikan sebagai berikut. Hasil validasi isi oleh dosen menunjukkan nilai kelayakan media pembelajaran dari segi media sebesar 70% dan setelah direvisi kemudian divalidasi kembali oleh guru nilai kelayakan media pembelajaran meningkat menjadi sebesar 95 18% yang memenuhi kriteria sangat layak dan dapat digunakan tanpa revisi. Hasil validasi isi dari segi materi yang diperoleh dari dosen menunjukkan nilai kelayakan materi sebesar 83 33% dan setelah direvisi kemudian divalidasi kembali oleh guru nilai kelayakan materi pada media pembelajaran meningkat menjadi 92 92% yang memenuhi kriteria sangat layak dan dapat digunakan tanpa revisi. Hasil uji keterbacaan menunjukkan nilai kelayakan media pembelajaran secara keseluruhan sebesar 82 73% yang menunjukkan bahwa media pembelajaran sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Aug 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/22124 |
Actions (login required)
 |
View Item |