Fitria, Anita (2012) Kajian ketrampilan proses sains dan hasil belajar reaksi oksidasi reduksi dengan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing di kelas X.1 MAN Malang II Kota Batu / Anita Fitria. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci keterampilan proses sains hasil belajar inkuiri terbimbing Peraturan menteri No. 22 Tahun 2006 menyatakan bahwa pembelajaran kimia sebaiknya tidak hanya menekankan pada produk yang ingin dicapai tetapi juga pada proses pembelajaran. Siswa akan lebih mudah memproses informasi dan membentuk sebuah konsep dengan cara mengembangkan keterampilan proses sains dan sikap ilmiah. Salah satu cara mengembangkan keterampilan proses sains adalah melalui kegiatan praktikum yang dapat memberikan pengalaman langsung pada siswa. Berdasarkan hasil wawancara guru kimia MAN Malang II Kota Batu diketahui bahwa pembelajaran inkuiri sudah beberapa kali diterapkan. Selama ini praktikum diberikan diberikan dengan cara verifikasi setelah siswa mendapatkan konsep dari guru sehingga keterampilan proses sains kurang dapat dikembangkan. Oleh sebab itu strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dipandang penting untuk diterapkan agar keterampilan proses sains siswa dapat lebih dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara keterampilan proses sains dan hasil belajar reaksi oksidasi reduksi dengan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan deskriptif. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 28 Februari 2012 sampai tanggal 11 April 2012. Sasaran penelitian adalah siswa X.1 MAN Malang II Kota Batu. Untuk mengukur keterampilan proses sains siswa digunakan lembar pengamatan keterampilan proses sains. Untuk mengukur hasil belajar siswa digunakan tes kuis lembar pengamatan afektif dan psikomotorik. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan observasi. Strategi pembelajaran inkuiri terbimbing yang diterapkan di MAN Malang II Kota Batu pada materi reaksi oksidasi reduksi diperoleh hasil sebagai berikut (1) Secara garis besar keterampilan proses sains siswa mengalami peningkatan pada tiap pertemuan dengan rata-rata nilai keterampilan proses sains siswa sebesar 80 1. (2) Ketuntasan hasil belajar kognitif sebesar 67 9% dengan rata-rata sebesar 77 1. (3) Kelompok siswa yang memiliki nilai rata-rata keterampilan proses sains tinggi memiliki nilai rata-rata hasil belajar yang tinggi pula namun tidak semua siswa yang memiliki nilai keterampilan proses sains tinggi memiliki hasil belajar yang tinggi dan sebaliknya kelompok siswa yang memiliki nilai rata-rata keterampilan proses sains rendah memiliki nilai rata-rata hasil belajar yang rendah pula namun tidak semua siswa yang memiliki nilai keterampilan proses sains rendah memiliki hasil belajar yang rendah.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 31 Aug 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21971 |
Actions (login required)
 |
View Item |