Pratiwi, Yunilia Nur (2012) Menggali konsepsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Malang tentang reaksi kimia dengan pendekatan fenomenografi / Yunilia Nur Pratiwi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci pemahaman konsep konsep alternatif reaksi kimia pendekatan fenomenografi Dalam KTSP 2006 disebutkan bahwa salah satu tujuan pem be la jaran kimia di SMA adalah agar peserta didik memiliki ke mam pu an un tuk me ma hami konsep prin sip hu kum dan teori kimia serta saling ke ter kai tan nya dan pe nerapannya u n-tuk men je las kan masalah dalam kehidupan sehari-ha ri dan tek no logi. Agar tujuan ter sebut dapat ter ca pai maka siswa dituntut un tuk memahami konsep kimia de-ngan benar dengan cara mengaitkan mengaitkan konsep dan fe no mena yang berhubungan dengan menggunakan gambaran makroskopik submikros ko pik dan sim bolik. Tidak dipahaminya salah satu aspek menyebabkan siswa kesu li tan memahami konsep dan memungkinkan munculnya konsep alternatif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan kategori deskripsi yang meng gam bar kan konsepsi siswa tentang reaksi kimia dan (2) mengetahui kon sep alternatif sis wa tentang reaksi kimia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pen dekatan fenomenografi. Instrumen penelitian adalah peneliti dengan menggunakan alat ban tu pedowan wawancara. Lokasi penelitian adalah SMA Negeri 1 Malang de ngan sampel penelitian siswa kelas X SMA Negeri 1 Malang yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi. Data penelitian berupa trans krip hasil wawancara dan gambaran siswa mengenai proses terjadinya reaksi kimia pada ting kat partikel. Proses analisis data dilakukan dengan mentranskrip hasil wawancara meng ana lisis kemudian mengkategorikan jawaban siswa bedasarkan kemiripannya ke dalam be be ra pa kategori deskripsi. Untuk menguji keabsahan hasil temuan dilakukan verifikasi hasil wa wancara dengan teman sejawat proses co-judging dan check re-check. Hasil penelitian diperoleh lima kategori deskripsi yang menggambarkan konsepsi siswa tentang reaksi kimia. Kategori tersebut disusun secara berjenjang sesuai dengan pertambahan tingkat pemahaman yaitu (1) proses perpindahan (2) proses modifikasi (3) proses transmutasi (4) proses transformasi dan (5) proses interaksi kimia. Dalam kategori deskripsi juga ditemukan beberapa konsep alternatif. Implikasi dari hasil penelitian berupa penggunaan pendekatan dan metode pembelajaran yang bersifat student centered pentingnya pengetahuan awal siswa dan penggunaan media pembelajaran. 8195
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Aug 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21951 |
Actions (login required)
 |
View Item |