Puspitasari, Yeni (2011) Identifikasi dan penggolongan kesulitan siswa kelas XI IPA SMA Brawijaya Smart School dalam memahami materi pokok kesetimbangan kimia / Yeni Puspitasari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci penggolongan kesulitan kesulitan siswa kesetimbangan kimia Ilmu kimia sering disebut sebagai central of science ini dikarenakan peranannya yang sangat penting di antara ilmu pengetahuan alam yang lain. Salah satu masalah yang menarik adalah banyaknya anggapan siswa bahwa ilmu kimia merupakan mata pelajaran yang sulit dibandingkan dengan ilmu eksakta yang lain. Ini mengakibatkan banyak siswa mengalami kegagalan dalam mempelajari materi kimia. Salah satu materi pokok dalam ilmu kimia yang dianggap sulit oleh siswa adalah kesetimbangan kimia. Ini dikarenakan pokok bahasan kesetimbangan kimia banyak melibatkan konsep yang bersifat abstrak dan terdiri atas banyak konsep yang saling terkait. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkat kesulitan siswa dalam memahami materi pokok kesetimbangan kimia (2) jenis-jenis kesulitan siswa dalam memahami materi pokok kesetimbangan kimia (3) faktor-faktor penyebab kesulitan siswa dalam memahami materi pokok kesetimbangan kimia. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Brawijaya Smart School tahun ajaran 2010/2011 yang terdiri dari tiga kelas dengan kemampuan yang relatif sama. Sampel diambil secara undian dengan teknik sampling random rumpun (cluster random sampling) dari populasi yang ada sampel yaitu siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 23 siswa. Data diambil dengan menggunakan instrumen yang berupa soal tes objektif sebanyak 31 butir soal dan angket sebanyak 25 item pertanyaan. Tes objektif digunakan untuk mengetahui tingkat dan jenis-jenis kesulitan siswa sedangkan angket digunakan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan siswa dalam memahami materi pokok kesetimbangan kimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tingkat kesulitan siswa dalam memahami materi pokok kesetimbangan kimia adalah (a) tergolong sangat rendah pada penentuan harga tetapan kesetimbangan (17 39%) (b) tergolong rendah pada penulisan rumusan tetapan kesetimbangan (34 78%) hubungan antara harga Kc dan Kp (21 74%) dan pengaruh penggunaan katalis terhadap kesetimbangan (39 13%) (c) tergolong cukup tinggi pada pengertian kesetimbangan (51 30%) penentuan harga tetapan kesetimbangan berdasarkan tekanan parsial (53 26%) perhitungan harga derajat disosiasi (60 87%) hubungan harga tetapan kesetimbangan suatu reaksi dengan reaksi lain (54 34%) pengaruh perubahan konsentrasi terhadap kesetimbangan (54 34%) pengaruh perubahan temperatur terhadap kesetimbangan (58 70%) dan pengaruh perubahan volume terhadap kesetimbangan (52 18%) (d) tergolong tinggi pada perubahan laju reaksi ke kanan/ke kiri menuju kesetimbangan (69 56%) dan perubahan konsentrasi
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Oct 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21891 |
Actions (login required)
 |
View Item |