Lastari, Vianika Cahya (2010) Studi pemahaman siswa kelas XI IPA SMA negeri 4 Malang tentang konsep hidrolisis garam / Vianika Cahya Lestari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Lestari Vianika Cahya. 2010. Studi Pemahaman Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Malang Tentang Konsep Hidrolisis Garam. Skripsi Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Ida Bagus Suryadharma M.S (II) Drs. Muhadi. Kata Kunci Pemahaman siswa Konsep Hidrolisis Garam Ciri konsep kimia memiliki sifat berurutan/ berjenjang dan berkembang cepat dimana penguasaan konsep dasar mempengaruhi konsep lanjut yang terkait dengan konsep dasar. Contohnya konsep kekuatan asam-basa dan konsep asambasa bronsted lowry merupakan konsep dasar yang diperlukan dalam mempelajari konsep hidrolisis garam. Kesalahan konsep asam-basa mempengaruhi pemahaman siswa pada konsep hidrolisis garam. Hal ini mendorong penulis untuk mengadakan penelitian pemahaman siswa tentang konsep hidrolisis garam. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap pengertian (definisi) hidrolisis garam (2) untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam menuliskan persamaan reaksi hidrolisis (3) untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam menurunkan rumus [ H ] atau [ OH- ] dari persamaan reaksi kesetimbangan hidrolisis (4) untuk menetahui tingkat pemahaman siswa dalam menentukan sifat larutan garam hasil hidrolisis dan (5) untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam menentukan pH larutan hidrolisis garam. Penelitian dilakukan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2008/2009 semester genap yang berjumlah 149 siswa dan terbagi dalam 4 kelas. Sampel penelitian adalah kelas XI IPA I dan kelas XI IPA IV dengan jumlah 73 siswa pengambilan dilakukan dengan acak kelas. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes subyektif sebanyak 16 butir soal. Dari hasil verifikasi instrumen diperoleh instrumen valid 8 soal memiliki daya beda baik 8 soal memiliki daya beda cukup koefisien reliabilitas instrumen adalah 0 72. Selanjutnya data dianalisis dengan menghitung persentase tingkat pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Malang (1) terhadap pengertian (definisi) hidrolisis garam tergolong cukup (59%). (2) dalam menentukan garam yang dapat terhidrolisis dalam air serta jenis hidrolisisnya tergolong sangat tinggi (95%). (3) dalam penulisan persamaan reaksi hidrolisis tergolong tinggi (71%). (4) dalam penurunan rumus [ H ] atau [ OH- ] dari persamaan reaksi hidrolisis garam tergolong rendah (42%). (5) Dalam penentuan sifat larutan hasil hidrolisis garam tergolong tinggi (66%). (6) dalam penentuan pH larutan hidrolisis garam tergolong cukup (56%). Tingkat pemahamn terendah siswa adalah menurunkan rumus [ H ] atau [OH-] dari persamaan reaksi hidrolisis garam yaitu sebesar 42%. Data tingkat pemahaman siswa yang diperoleh pada penelitian ini terlihat tidak sistematis yang dimungkinkan karena belum dikuasainya konsep dasar sebelunya yaitu konsep asam-basa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 25 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21732 |
Actions (login required)
 |
View Item |