Mulyaningtias, Yuli (2010) Pengembangan perangkat penilaian kinerja laboratorium mata pelajaran kimia SMA/MA kelas XII semester I / Yuli Mulyaningtias. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Mulyaningtias Yuli. 2010. Pengembangan Perangkat Penilaian Kinerja Laboratorium Mata Pelajaran Kimia Kelas XII Semester I. Skripsi Jurusan Kimia Program Studi Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sutrisno M.Si (II) Drs. Muhadi. Kata Kunci pengembangan perangkat penilaian kinerja praktikum kimia Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan kurikulum yang saat ini diterapkan di Indonesia. Penilaian dalam KTSP dituntut bersifat otentik. Penilaian harus mencakup tiga aspek kemampuan yaitu kognitif afektif dan psikomotorik. Bentuk dan teknik yang biasa dilakukan antara lain penilaian kinerja (performance) penilaian hasil kerja (produk) penilaian portofolio dan penilaian sikap. Penilaian ini menilai berbagai aspek kemampuan siswa selama proses dan hasil pembelajaran. Pada hakikatnya ilmu kimia adalah ilmu pengetahuan yang berlandaskan percobaan yang lahir terus tumbuh dan berkembang atas percobaan-percobaan di laboratorium. Pembelajaran kimia dan penilaian hasil belajar kimia harus memperhatikan karakteristik ilmu kimia sebagai proses dan produk. Dalam pendidikan kimia modern pembelajaran kimia dengan menggunakan kegiatan laboratorium. Oleh karena itu penilaian yang paling sesuai untuk menilai kegiatan praktikum di laboratorium adalah dengan menggunakan penilaian unjuk kerja (performance assessment). Untuk menilai kinerja siswa maka dibutuhkan sebuah instrumen penilaian yang bisa mengukur kemampuan siswa selama praktikum. Sejauh ini guru kesulitan dalam membuat instrumen tersebut. Tujuan utama penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk berupa perangkat penilaian kinerja laboratorium mata pelajaran kimia SMA/MA Kelas XII Semester I. Materi pokok meliputi Sifat Koligatif Larutan (Kenaikan Titik Didih Larutan dan Penurunan Titik Beku Larutan) dan Sel Elektrokimia (Sel Volta Sel Elektrolisis Korosi dan Penyepuhan). Model pengembangan perangkat penilaian kinerja laboratorium mata pelajaran kimia Kelas XII Semester I ini mengacu pada model 4-D. Akan tetapi karena keterbatasan waktu maka dilakukan hanya sampai pada D yang ketiga. Langkah-langkah pengembangan yang dilakukan adalah sebagai berikut (1) pembatasan (define) (2) perancangan (design) (3) pengembangan (develop). Desain validasi pada pengembangan perangkat penilaian ini dilakukan sampai pada validasi isi. Data diperoleh dari 5 validator yang terdiri dari 2 dosen kimia UM dan 3 guru SMA/MA. Instrumen pengumpulan data validasi pada penelitian ini adalah angket/kuesioner dengan skala Likert 4 tingkatan dan lembar saran. Data yang diperoleh berupa skor penilaian dan tanggapan dari validator yang digunakan untuk menentukan validitas perangkat penilaian yang dikembangkan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis persentase ratarata. Hasil penelitian pengembangan ini adalah Perangkat Penilaian Kinerja Laboratorium Mata Pelajaran Kimia SMA/MA Kelas XII Semester I. Perangkat penilaian ini terdiri dari 2 bagian yaitu pedoman praktikum (untuk guru) dan instrumen penilaian (afektif kognitif dan psikomotorik). Hasil validasi perangkat penilaian ini mencapai tingkat validitas 93% yang berarti bahwa perangkat penilaian yang dikembangkan layak digunakan sebagai bagian perangkat penilaian untuk menilai kegiatan praktikum di laboratorium. Walaupun demikian efektivitas penggunaan perangkat penilaian ini masih perlu diteliti lebih lanjut melalui kegiatan implementasi di kelas.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21725 |
Actions (login required)
 |
View Item |