Yunita, Fitra (2010) Pengaruh penerapan strategi pembelajaran timbal balik (Reciprocal Teaching) terhadap hasil belajar siswa kelas XI MAN 3 Malang yang mempunyai kemampuan awal rendah dan kemampuan awal tinggi pada pokok bahasan sistem koloid / Fitra Yunita. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Yunita Fitra. 2010. Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Timbal Balik (Reciprocal Teaching) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAN 3 Malang yang Mempunyai Kemampuan Awal Rendah dan Kemampuan Awal Tinggi pada Pokok Bahasan Sistem Koloid. Skripsi Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Drs. H. Suhadi Ibnu M.A. Ph.D. (II) Drs. Ida Bagus Suryadharma M.S. Kata kunci strategi pembelajaran Timbal Balik hasil belajar kemampuan awal siswa. Mutu pendidikan di Indonesia masih tergolong rendah sehingga upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia masih terus dilakukan. Mutu pendidikan dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Strategi pembelajaran Timbal Balik merupakan salah satu inovasi pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa. Strategi pembelajaran Timbal Balik bermanfaat untuk mencapai tujuan pembelajaran melalui kegiatan belajar mandiri dan peserta didik mampu menjelaskan temuannya kepada pihak lain. Dalam pembelajaran Timbal Balik diajarkan strategi pemahaman mandiri yang spesifik yaitu memprediksi membuat pertanyaan merangkum/meringkas dan mengklarifikasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) bagaimana keterlaksanaan penerapan strategi pembelajaran Timbal Balik pada siswa kelas XI MAN 3 Malang pada pokok bahasan sistem koloid (2) bagaimana keberhasilan belajar siswa kelas XI MAN 3 Malang yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik pada pokok bahasan sistem koloid (3) bagaimana keberhasilan belajar siswa kelas XI MAN 3 Malang yang mempunyai kemampuan awal tinggi yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik pada pokok bahasan sistem koloid (4) bagaimana keberhasilan belajar siswa kelas XI MAN 3 Malang yang mempunyai kemampuan awal rendah yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik pada pokok bahasan sistem koloid (5) adakah perbedaan hasil belajar antara siswa kelas XI MAN 3 Malang yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik dan metode Kelompok Belajar Biasa pada pokok bahasan sistem koloid (6) adakah perbedaan hasil belajar antara siswa kelas XI MAN 3 Malang yang mempunyai kemampuan awal tinggi yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik dan metode Kelompok Belajar Biasa (7) adakah perbedaan hasil belajar antara siswa kelas XI MAN 3 Malang yang mempunyai kemampuan awal rendah yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik dan metode Kelompok Belajar Biasa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu dan rancangan deskriptif. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yang diambil dari empat kelas XI IPA MAN 3 Malang Tahun Ajaran 2008/2009. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Dari dua kelas yang digunakan sebagai sampel masing-masing kelas dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah dan kelompok siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi. Instrumen dalam penelitian terdiri dari instrumen perlakuan dan instrumen pengukuran. Sebelum digunakan instrumen tes hasil i belajar divalidasi terlebih dahulu dengan validitas isi dan validitas butir soal. Dari analisis validitas butir soal diketahui bahwa 30 soal yang diujicobakan valid (rhitung r tabel) dan reliabel dengan koefisien reliabilitas 0 863. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis secara statistik dan analisis deskriptif . Analisis statistik yang digunakan dalam penelitian ini berupa uji prasyarat analisis uji kesamaan dua rata-rata dan uji hipotesis pada taraf signifikansi 0 05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan strategi pembelajaran Timbal Balik pada siswa kelas XI MAN 3 Malang pada pokok bahasan sistem koloid dapat terlaksanan dengan baik (2) Penerapan strategi pembelajaran Timbal Balik pada siswa kelas XI MAN 3 Malang pada pokok bahasan sistem koloid memberikan hasil yang baik (3) Penerapan strategi pembelajaran Timbal Balik pada siswa kelas XI MAN 3 Malang yang mempunyai kemampuan awal tinggi memberikan hasil yang baik (4) Penerapan strategi pembelajaran Timbal Balik pada siswa kelas XI MAN 3 Malang yang mempunyai kemampuan awal rendah memberikan hasil yang baik (5) Ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas XI MAN 3 Malang yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik dan metode Kelompok Belajar Biasa pada pokok bahasan sistem koloid (6) Ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas XI MAN 3 Malang yang berkemampuan awal tinggi yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik dan metode Kelompok Belajar Biasa (7) Ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas XI MAN 3 Malang yang berkemampuan awal rendah yang diajar dengan strategi pembelajaran Timbal Balik dan metode Kelompok Belajar Biasa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21721 |
Actions (login required)
 |
View Item |