Wijayanti, Ika Sri (2009) Persepsi guru kimia dan implentasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dalam kegiatan pembelajaran kimia SMA Negeri se-Kabupaten Jember / Ika Sri Wijayanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
i ABSTRAK Wijayanti Ika Sri. 2008. Persepsi Guru Kimia dan Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dalam Kegiatan Pembelajaran Kimia SMA Negeri se-Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2008/2009 . Skripsi Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Ida Bagus Suryadharma M. S. (II) Dra. Hayuni Retno Widarti M. Si. Kata kunci Persepsi Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Pembelajaran Kimia. Salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan melakukan penyempurnaan kurikulum dari KBK menjadi KTSP. KTSP menuntut para praktisi pendidikan khususnya guru agar lebih mempersiapkan potensi dirinya. Keberhasilan pelaksanaan KTSP sangat ditentukan oleh bagaimana guru melaksanakan pembelajarannya di kelas. Terkait dengan hal tersebut maka perlu diadakan penelitian guna mengetahui apakah guru-guru kimia kelas X dan XI SMA Negeri se-Kabupaten Jember telah menerapkan KTSP dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian terkait dengan tiga hal yaitu perencanaan kegiatan pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan kegiatan penilaian hasil pembelajaran yang sesuai dengan KTSP. Sampel dalam penelitian adalah guru-guru bidang studi kimia SMA Negeri se- Kabupaten Jember. Instrumen penelitian berupa angket persepsi dan implementasi KTSP dibuat oleh peneliti dengan validasi 98 %. Penelitian merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara bebas. Analisis data dilakukan dengan menggunakan perhitungan presentase jawaban responden dan pemberian skor pada tiap variabel penelitian. Hasil analisis data dideskripsikan dan disimpulkan sehingga diperoleh informasi tentang persen dengan tingkat keterlaksanaan KTSP dalam pembelajaran kimia kelas X XI oleh guru kimia SMA Negeri se- Kabupaten Jember. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persepsi guru kimia mengenai KTSP sudah baik meskipun dengan karakteristik yang berbeda-beda dari umur jenis kelamin tingkat pendidikan lama mengajar kualifikasi baik dapat dilihat pada persepsi guru dalam pelaksanaan pengembangan silabus (72 1%) pengembangan RPP (80 4%) dan tanggung jawab pada pengembangan silabus (78 6%) pengembangan RPP (75 5%) pelaksanaan prosedur pengembangan silabus tergolong baik (73 6%) prosedur pengembangan RPP tergolong baik (77 3%) pelaksanaan penilaian sebelum pembelajaran tergolong baik (75 7%) pada saat pembelajaran berlangsung tergolong baik (75%) sesudah pembelajaran berlangsung tergolong baik (75 7%) dan mengadakan tindak lanjut dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian KTSP tergolong baik (73 9%).(2) Dalam pelaksanaan KTSP diperoleh hampir seluruh guru kimia menyusun pra pembelajaran yang terdiri dari Promes (88 5%) Prota (85 7%) dan sebagian besar menyusun Silabus (62 8%) RPP (65 7%) hampir seluruh (91 4%) guru kimia telah merancang media pembelajaran sebagian besar (71 4%) guru ii menggunakan media dan sumber pembelajaran seluruh (100%) guru sudah mengenal model-model pembelajaran KTSP sebagian besar (54 2%) sudah menggunakan model-model pembelajaran KTSP pada penilaian proses hampir seluruh guru telah melakukan penilaian kognitif (91 4%) afektif (94 2%) psikomotorik (82 8%). Pembelajaran kimia dengan menggunakan KTSP sudah diterapkan di kelas X hampir seluruh guru melakukan penilaian aspek kognitif (91 4%) afektif (94 2%) psikomotorik (82 8%) seluruh guru (100%) melakukan program remidial kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 Apr 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21668 |
Actions (login required)
 |
View Item |