Zainal Arifin (2009) Deskripsi pemahaman konseptual dan algoritmik siswa kelas XI-IPA MAn Tulungagung 01 tahun pelajaran 2006/2007 pada topik larutan asam basa / Zainal Arifin. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Topik larutan asam basa yang dipelajari di SMA dan MA banyak membahas konsep-konsep yang bersifat abstrak misalnya konsep konsentrasi dan ionisasi serta perhitungan matematis misalnya penentuan konsentrasi dan pH. Selama ini evaluasi pada topik asam basa cenderung pada aspek algoritmik dengan asumsi bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal algoritmik sudah menunjukkan kemampuannya dalam menyelesaikan soal konseptual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui siswa yang menjawab benar soal konseptual dan algoritmik (BKBA) siswa yang menjawab benar soal konseptual tetapi salah pada soal algoritmik (BKSA) siswa yang menjawab salah soal konseptual tetapi benar pada soal algoritmik (SKBA) dan siswa yang menjawab salah soal konseptual dan algoritmik (SKSA) (2) mendeskripsikan tingkat pemahaman konseptual dan algoritmik siswa pada topik larutan asam basa serta membuktikan apakah pemahaman konseptual siswa tertinggal dibandingkan pemahaman algoritmiknya sebagaimana yang tampak pada topik-topik lain hasil penelitian yang telah ada. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI-IPA MAN Tulungagung 01 tahun pelajaran 2006/2007 sebanyak lima kelas yang terdiri dari 200 siswa. Berdasarkan nilai rata-rata ulangan harian kimia dan saran dari guru kimia kemampuan siswa dalam kelima kelas dianggap homogen. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI-IPA5 yang terdiri dari 41 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal obyektif pilihan ganda berupa pasangan soal yang terdiri dari 14 butir soal konseptual dan 14 butir soal algoritmik dengan tiga pilihan jawaban dan satu pilihan jawaban yang diberikan oleh siswa sendiri apabila tiga pilihan yang disediakan dianggap tidak benar. Hasil uji coba diperoleh bahwa instrumen memiliki validitas isi 94 4% dan koefisien reliabilitas yang dihitung dengan rumus KR-20 sebesar 0 67 untuk soal konseptual dan sebesar 0 63 untuk soal algoritmik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa yang menjawab benar soal konseptual dan algoritmik (BKBA) sebesar 17 9% siswa yang menjawab benar soal konseptual tetapi salah pada soal algoritmik (BKSA) sebesar 26 5% siswa yang menjawab salah soal konseptual tetapi benar pada soal algoritmik (SKBA) sebesar 17 9% dan siswa yang menjawab salah soal konseptual dan algoritmik (SKSA) sebesar 37 6% (2) pemahaman konseptual siswa mendahului pemahaman algoritmiknya. Hal ini dapat diidentifikasi berdasarkan persentase BKSA lebih tinggi dibandingkan SKBA serta perbandingan skor rata-rata soal konseptual yang lebih tinggi dibandingkan algoritmik. Hasil penelitian ini berlawanan dengan hasil penelitian pada topik-topik lain yang telah dilakukan sebelumnya yang menyatakan bahwa pemahaman konseptual siswa tertinggal dibanding algoritmiknya. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi guru kimia di kelas hendaknya memberikan proporsi yang seimbang antara aspek konseptual dan algoritmik selama proses sampai tahap evaluasi pembelajaran dan bagi peneliti selanjutnya melakukan penelitian hubungan antara tingkat berfikir formal siswa dengan pemahaman konseptual serta algoritmik pada topik larutan asam basa dan topik-topik lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21606 |
Actions (login required)
 |
View Item |