Qhomariah, Chika Septya (2021) Pengaruh model pembelajaran probing-prompting terhadap kemampuan tata bahasa ? (de)??(de)??(de) mahasiswa pendidikan Bahasa Mandarin angkatan 2018 Universitas Negeri Malang / Chika Septya Qhomariah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Artikel ini merupakan hasil penelitian tentang Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting Terhadap Kemampuan Tata Bahasa (de) (de) (de) Mahasiswa Pendidikan Bahasa Mandarin Angkatan 2018 Universitas Negeri Malang. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran probing-prompting terhadap kemampuan tata bahasa (de) (de) (de) mahasiswa dan mengetahui respon mahasiswa terhadap model pembelajaran probing-prompting. Data dalam penelitian dikumpulkan melalui pretest-posttest dan lembar angket dengan jumlah responden sebanyak 22 mahasiswa yang dilakukan secara daring dan dianalisis menggunakan metode penelitian eksperimen yang termasuk dalam penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran probing-prompting berpengaruh positif terhadap kemampuan tata bahasa (de) (de) (de) dan dapat membantu mahasiswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran serta dapat memahami dan mengaitkan pengetahuan mahasiswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pendidikan bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang. Respon mahasiswa pada model pembelajaran probing-prompting secara umum sangat positif ditunjukkan dengan rata-rata presentase sebesar 92.23%.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Mandarin |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 27 Aug 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/200465 |
Actions (login required)
 |
View Item |