Jannah, Ainun Elok Lailatul Jannah (2021) Pengaruh model pembelajaran pbl pada mata pelajaran ppkn terhadap karakter nasionalis siswa kelas 10 sman 7 malang / Ainun Elok Lailatul Jannah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Model pembelajaran sangat berpengaruh penting bagi guru maupun siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Model pembelajaran yang baik adalah model pembelajaran yang melibatkan guru dan siswa saling aktif dalam pembelajaran. Terlebih lagi di jaman sekarang yang semakin hari semakin berkembang. Begitu pula dengan siswa semakin canggihnya teknologi membuat siswa aktif dan kritis dalam menanggapi suatu masalah. Pembelajaran tidak hanya berfokus pada pendidikan akademik saja namun pendidikan karakter juga perlu diterapkan. Model pembelajaran Problem Based Learning menjadi salah satu solusi bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini model pembelajaran Problem Based Learning mempunyai aspek yang baik dalam pengembangan akademik siswa dan pengembangan karakter siswa khususnya karakter nasionalis karena siswa mempunyai kesempatan dalam memecahkan suatu masalah dan melakukan observasi baik di dalam maupun dilingkungan sekolah. Hal ini berpengaruh dalam pembentukan karakter siswa karena siswa dapat beradaptasi dengan lingkungan sekitar dan mampu menempatkan diri serta berperilaku yang baik saat berada di lingkungan sekolah maupun diuar sekolah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2021 di SMA Negeri 7 Malang. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk membuktikan hasil penelitian berupa data (1) Bagaimana karakter nasionalis siswa kelas 10 SMAN 7 Malang (2) Bagaimana penerapan model pembelajaran PBL di kelas 10 SMAN 7 Malang (3) Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran PBL terhadap karakter nasionalis siswa kelas 10 SMAN 7 Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif metode kuantitatif merupakan suatu cara yang digunakan oleh sebagian peneliti untuk mengetahui hasil penelitian berupa data dan program statistik. Penelitian kuantitatif bertujuan untuk menguji teori membangun fakta menunjukkan hubungan antara variabel memberikan deskripsi berupa statistik dan menafsirkan hasilnya. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan adalah penelitian sikap dengan skala likert dengan membandingkan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil data yang diperoleh akan dihitung menggunakan Independent sample T-test dengan aplikasi spss for windows versi 16.00. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran PPKn terhadap karakter nasionalis siswa kelas 10 di SMAN 7 Malang. Perhitungan hasil penelitian menunjukkan bahwa standart deviasi kelas eksperimen lebih kecil dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu 2 349 untuk kelas eksperimen dan 4 013 untuk kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa karakter nasionalis siswa kelas kontrol lebih beragam dibandingkan dengan kelas eksperimen. Hal ini menunjukkan bahwa peran model pembelajaran Problem Based Learning sangat menunjang karakter siswa dibandingan dengan hanya menggunakan model pembelajaran konvensional seperti ceramah. Dari perhitungan hasil penelitian dapat disimpulkan siswa kelas 10 IPS 4 SMAN 7 Malang menunjukkan bahwa terdapat 2 orang siswa (6%) memiliki kategori interval 63-65 3 orang siswa(9%) memiliki kategori interval 66-68 7 orang siswa(20%) memiliki kategori interval 69-71 6 orang siswa(17%) memiliki kategori interval 72-74 13 orang siswa(37%) memiliki kategori interval 75-77 dan 4 orang siswa(11%) memiliki kategori interval 78-80. Sedangkan untuk kelas eksperimen memiliki kategori 0 orang siswa (0%) memiliki kategori interval 63-65 0 orang siswa(0%)memiliki kategori interval 66-68 0 orang siswa(0%) memiliki kategori interval 69-71 11 orang siswa(31%) memiliki kategori interval 72-74 13 orang siswa(37%) memiliki kategori interval 75-77 dan 11 orang siswa(31%) memiliki kategori interval 78-80. Berdasarkan perolehan perhitungan data kuisioner yang telah dicapai siswa kelas 10 signifikan. Terbukti dengan hasil kelas kontrol yang bervariasi dari rendah hingga tinggi dan hasil perolehan data kelas eksperimen yang tergolong tinggi. Dari hasil perhitungan statistik diatas dapat dilihat bahwa rata-rata(mean) kelas eksperimen lebih besar dibandingan dengan kelas kontrol yaitu 76 31 untuk kelas eksperimen dan 72 89 untuk kelas kontrol. Jika dilihat dari standart deviasinya kelas eksperimen lebih kecil dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu 2 349 untuk kelas eksperimen dan 4 013 untuk kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa karakter nasionalis siswa kelas kontrol lebih beragam dibandingkan dengan kelas eksperimen.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Hukum dan Kewarganegaraan (HKn) > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Mar 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/198731 |
Actions (login required)
 |
View Item |